６年生を送る会が終わってから、各教室で、ビデオを通して６年生からのメッセージを受け取りました。

「小学校での一番の思い出は、修学旅行でピレネーに５回乗ったことです。」
「小学校の思い出は、最後の運動会で応援団に入って勝ったことです。」
「中学生になったら、計画的に勉強できるようにがんばりたいです。」
「中学生になったら、苦手なスポーツを得意にしたいです。そのために、家の周りを走ったりしたいです。」
「５年生の時、６年生を送る会の準備をしてからあっという間に１年がすぎました。１日１日を大切にしてください。」
「今の低学年を見ていると、自分たちもこんなに小さかったんだなあと思い出します。６年生がいなくなっても元気でやさしい相楽っ子を受けついでください。」

なんか、この動画を見ていると、いよいよ６年生は卒業するんだなあという実感が押しよせ、しんみりしてしまいました。
６年生が登校する日は、あと15日となりました。

６年生を送る会の中で、１年生代表から６年生代表にプレゼントを渡しました。



廊下にいた６年生に聞きました。
ー６年生を送る会、感動したね。ー
「とっても感動しました。」
ー１年生から何をもらったの？ー
「カレンダーとたてわり斑の寄せ書きです。」
ーカレンダーはどこに飾る？ー
「自分の部屋に飾ります。」

６年生は、これまでの自分の思いがつまった「キャリアパスポート」も手にしながら残された数少ない小学校生活を精一杯過ごそうとしているようでした。

カレンダーとキャリアパスポート、大事にしてね！

６年生を送る会が終わりました。
６年生のために、在校生のために、みんながひたすら本気になれる････それが相楽小学校の伝統として受け継がれていることをあらためて感じた幸せなひとときでした。


リーダーの５年生、そのがんばりを温かく見つめる６年生、ともに美しかった！


６年生の合奏、合唱は貫禄の美しさだった！


１～５年生の心のこもったメッセージは、ジーンと心にひびきました。
オンラインで参加することができた子もいました。

相楽っ子のみんな、感動をありがとう。

３年生が段ボールと格闘しています。
図工の「クミクミックス」という学習で、ボンドやテープはいっさい使わず、切りこみを入れて差しこんで、組み合わせて何かを作っています。
家、お城、タワー、ランドセルなど楽しんで作っています。
きょうりゅうを作っているグループがありました。

「これがからだです。うまく立ったよ～。」

「これが足で～す。」

「楽しいけど、むずかしいです。」
といいながら、けっこう工夫が見られて楽しい作品になっていましたよ！

児童会本部が進めてくれたあいさつ運動も最終日となりました。
この取組に協力しようと、自然にさわやかな声を出し、カードをもらったら自然に喜ぶ相楽っ子の澄んだ心、ほんとに素敵です。


児童会本部の人たちは、あまりのみんなのがんばりに、カード不足に苦労していたようです。
カード不足対策として、「一番声が大きかった人にカードを渡します。」という一幕も。

カードをもらった人ももらえなかった人も、すんなりと受け止める澄んだ心も、これまた素敵です。

４年生理科。水がこおっていく様子を温度の変化とともに確かめる実験です。
オンラインで実験に参加している子もいます。


「あっ、ビーカーのまわりもこおってきてる！」
ーほんとだね。このビーカーのまわりの水はどこからきたの？ー

「ビーカーも氷でひやされて････ビーカーのガラスを通ってきた！」
ーえっ、ガラスを通りぬけてきたの？ー
「ビーカーの中の氷から飛んできたんかなあ････」

さてさて、ビーカーのまわりでこおっている水は、いったいどこからきたの？

今、冬季北京オリンピックが開催されています。
五輪３連覇を目指した羽生結弦選手が世界で初めて４回転アクセルに挑戦しましたが、惜しくも着氷できず、順位も４位という結果でした。
しかし、１８歳の新星 鍵山優真選手が、見事に銀メダルに輝き、フィギュア界での世代交代を予感させてくれました。

相楽小学校では６年生を送る会に向けて、５年生が中心となって全校のみんなを引っ張ってくれています。


相楽小学校でもうまく世代交代が進んでいるようです。

中校舎の長寿命化工事の本格化に伴い、学校生活に様々な変化がおとずれています。


校舎西側の通路はこのようにふさがれ、仮設校舎（１・６年生）や南校舎（あすなろ２組、２・３年生）から運動場へ行く通路は、各校舎の中央を貫く通路のみとなりました。


あすなろ２組と１・２・３・６年生の子どもたちは、運動場に行くのに、下駄箱に下靴を取りにいき、運動場への出入り口で靴をはきかえ、上靴はシートの上に並べています。

大きな変化ですが、子どもたちは混乱することなく平然と生活しています。この変化への対応力、さすがだなあと感心します。
「卒業前に生活が不便になってごめんね。」と声をかけると、
『いえいえ、全然大丈夫です！』と笑顔で返してくれる６年生に救われます。

生活環境が変わっても、子どもたちの温かい心は変わりません！

児童朝礼を放送で実施しました。
教室では、今日の話に合ったプレゼンテーションの映像と放送室から話す児童会本部の声が流れています。

「大きな声で元気にあいさつできた人にはカードをわたします。」
「今週のあいさつ運動で相楽小学校を盛りあげていきましょう！」


相楽っ子の元気な朝のあいさつ、また明日から楽しみです。

「掃除参観があれば、バッチリですよ！」
主に２年生の教室に入っている梅本先生の太鼓判。
確かに、1人1人が無駄なく、連係プレーで黙々と掃除をしています。


今日の中間休みには、遊びにも行かず２年生教室前の手洗い場付近の掃き掃除をしてくれた３人組も現れました。
掃除で教室も廊下もクリーン。

そんな２年生は、授業中に挙げる手もクリーンでした。

１年生はもう算数の時間になめらかにタブレットを使いこなしています。
デジタル教科書の画面で、自由におはじきを動かしたり、指を使って自分の考えを書き込んだり、書き直したいときはスラリと「消しゴム」に切り換えてゴシゴシ消したり･･･
ここまでくると、いよいよタブレットを使うことによる効率のよさが感じられます。

給食は、木津川市の中学校３年生のリクエストメニューが５日間登場し、今日は最終日の「みそカツ」でした。おいしい顔だらけの５日間でした。
寒さに負けす、朝からサッカーやなわとびを楽しもうと運動場に向かっている６年生数名に、３年後リクエストしたいメニューを聞いてみました。
「あげパン。」
「リンゴまるごと。」
「しょうゆラーメンとたこ焼き。」
「くきわかめ。」
「さばのみそ煮。」
「恵方巻き。」
「うなぎとかまぐろとか。」
「３年後にゆっくり考えます。」
突然の質問に、笑顔で温か～く答えてくれる６年生に心が和みます。
３年後のリクエストメニュー、楽しみにしています！

心のこもった６年生を送る会（2/22）にするために、各学年で様々な準備を進めてくれています。
４日（金）の昼休みに、１～５年生が縦割り班で集まり、６年生にメッセージを書きました。リーダーとして優しく指示する５年生の姿、素敵でした。

６年生、楽しみにしててね。

その頃６年生は････
貸し切りの運動場を楽しんでいました。

２月初めの体重測定の時間に、保健室の井上先生から正しい手洗いの仕方を教えていただきました。
１年生も、とってもいい姿勢で、しっかりお話を聞いていました。

井上：みんなしっかり手洗いしてる？
子ども：してる～
井上：指先を手のひらとこすり合わせてつめもしっかり洗ってる？
子ども：してる～
井上：親指もバイクみたいにしっかり洗ってる？
子ども：してる～
頼もしい子どもたちです････



学校でも、おうちでも、しっかり石けんを使って気持ちをこめて手洗いしましょう！

音楽室に移動中の６年生に出会いました。
ーあと30回登校したら卒業だねー
「あと29回ですよ～」
ーそうか、今日を入れて30回だね。どうですか？今の心境はー
「なんか、ちょっと実感がわいてきました。」
「卒業式とか送る会でなんで泣くんかなあ････」
「卒業したくないです。勉強が難しくなりそうだから････」

たわいもない会話の中に、1人1人がまっすぐな気持ちで区切りを迎えようとしているんだなあという雰囲気を感じました。
こうして６年生と話せるのもあと少しだと思うと、さびしくなってきました。

音楽室に向かう後ろ姿は、まっすぐに未来に向かっているようでした。

心の優しい相楽小学校のみなさんは、日頃からお世話になっている方々への感謝の気持ちを持って生活していることだと思いますが、特に今週は、改めて給食に関わってくださっているみなさんに感謝しながら給食を味わってほしいと思います。

今日はオンラインで給食感謝の集いを行いました。
栄養教諭の土平先生や用務員の西川さんに、全校みんなで作った感謝の寄せ書きを児童代表の給食委員からお渡ししました。



土平先生のお話も聞きました。

それでは、土平先生のお話の中から出題です。
給食の献立を考える３つのポイントは何でしょう？
①（　　　）のバランスを考える。
②（　　　）の食材を使う。
③（　　　）にちなんだものにする。

直径７ｃｍの円の円周は何ｃｍぐらいかな？
５年生が、「円周測定マシーン」（教科書付録）を使って調べようとしています。

「さっき直径４ｃｍの円で大体はかったら１２ｃｍだったから、３倍と考えて２１ｃｍぐらいかな？」
「なんか、直径に１０ｃｍ足したぐらいの感じだから１７ｃｍぐらい？」
「直径の４倍ぐらいありそうだから２８ｃｍぐらい？」
いろいろ考えて予想していますね。


さあ、結果は予想通りだったでしょうか？