今日は児童朝礼がありました。前・後期の児童会本部役員の引継ぎと月目標の発表がありました。

本部役員の引継ぎでは、前期役員の子どもたちが、これまでがんばってきたことや今後してほしいことなどを伝えました。後期役員の子どもたちは、自己紹介とどんな学校にしていきたいかなどの抱負を述べました。

　１年生と２年生が合同で、春に植えたさつまいもの収穫をしました。
　つるを引っ張るだけでは、さつまいもが出てこないので、スコップや手で土を掘り返してようやく収穫できました。子どもの顔くらい（？）大きなものから、親指くらいの小さいものまで、いろいろな形のさつまいもがとれました。
　最初につるを引っ張りました。引っ張ったら、その先にさつまいもがついてくるかとワクワクしていましたが、ついてきませんでした。残念！

掘り終わった後、片付けもみんなで協力してやりました。

　トヨタ未来スクールの一つ「未来モビリティプログラミング教室」の出張授業があり、４～６年生がプログラミングを体験しました。
　はじめに、クイズや映像で様々な社会の課題について知り、その課題解決方法の一つであるモビリティ（自動運転・安心安全・環境にやさしい技術を組み合わせた新しい移動手段）について学習しました。

それから、ロボットトイを使ってプログラミングの基礎要素である「順次」「反復」を楽しみながら学びました。
　子どもたちは、さまざまな命令カードをプログラムし、ロボットカーに読み込ませます。スタートからゴールまでの動きを、想像力を働かせながら取り組む姿は真剣そのものでした。

　難易度が上がるにつれ苦戦する子もいましたが、ロボットカーがゴールまでたどり着くと嬉しそうな表情を見せ、達成感を味わっていました。

今回のような体験を通して、子どもたちは論理的思考やプログラミングの基礎を身に付けていきます。今日の学びを普段の学習にも生かしていきたいですね。

　秋晴れの下、運動会を開催しました。今年のテーマは、「団結し　一つ一つを全力でがんばる運動会にしよう」です。
　それぞれの思いを胸に、いざ、入場です。

天候にも恵まれ、運動会は無事に終了しました。保護者の皆様には、最後まで温かい声援を送っていただき、ありがとうございました。

　今日は運動会の前日、１、２年生のリハーサルに、やましろこども園の５歳児のみんなが見学に来てくれました。未来の後輩を前に、１、２年生はやる気十分で最後の練習に取り組んでいました。

明日は本番、最高の演技が見せられるようにがんばってください。

　地域の方の田んぼをお借りして、稲刈り体験をしました。

稲の刈り取り方を説明していただいた後、鎌を片手に稲穂の束を握り、ザクザクと刈っていきました。片手で鎌を引くものの一度には刈り取れなかった子どもたちですが、だんだん力の入れ加減や思い切りが良くなり、次々に刈り取れるようになりました。

　刈った稲は、わらで束ねました。一人では難しいので、二人で協力して束ねていきました。

束ねた稲をはさがけにしているところです。

　最後に、バインダーという稲刈り機で稲を刈る様子を見せていただきました。あんなに苦労して鎌で刈っていた稲が、あっという間に刈られて束になっていく様子を見て、みんな驚いていました。

とても貴重な体験ができました。ご協力いただいた地域の皆様、ありがとうございました。

　３、４年生が一緒に京都市青少年科学センターへ行きました。

　まず最初に、プラネタリウムを見ました。理科の時間に学習した以上のことを学ぶことができました。

次に館内を見て回りました。体験できるものがたくさんあり、見応え満点でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　パルケエスパーニャに到着！集合写真と班写真を撮ってから、みんなで広場を一周する汽車に乗りました。

　この後は、班別行動です。思いっきり楽しんでらっしゃい！！

パルケエスパーニャを集合時刻ギリギリまで満喫しました。楽しい思い出をたくさん作ることができました。

　待ちに待った修学旅行。出発式を行い、いざ出発です。

　鳥羽水族館にやってきました。色とりどりの魚や水生生物を観察したり、ドクターフィッシュと触れ合ったりしながら、飽きることなく館内を駆け巡っています。

お昼はカレーバイキングでした。

鳥羽水族館をあとにして、賢島港に向けて出発です。次は、遊覧船に乗って英虞湾めぐりです。
　港に着くと２００人は乗れる大きな船が停泊していて、子どもたちはワクワク！！船に乗り込むと早速展望デッキに出て湾内の景色を楽しみました。

夕食を終え、旅館のおみやげコーナーに行きました。気に入ったおみやげは見つけられたかな？

　１、２年生が一緒に京都鉄道博物館へ行きました。

　２年生がグループのリーダーになり、１年生とともに館内を巡りました。１年生は２年生の話をよく聞き、みんながまとまって見学すること

ができました。