日誌

令和３年度　加茂小日誌

話し合う中で

投稿日時 : 2021/10/20  teacher 


　5年生算数科「面積」で、子どもたちが台形の面積の公式を導く方法を考える授業を行いました。授業で意識しているのが「話し合い活動」。友だちの解決の方法と自分のやり方を比べたり、より簡単な方法を見つけたりする、かかわり合いの中で「わからない」が「そういうことか」や「わかった」につながることがあります。

「三角形や平行四辺形と同じように台形にも公式はあるはず！」から始まった授業。話し合う中で、台形を求める公式の意味を理解できたでしょうか。