お知らせ

校歌と和歌のかかわり

　先般「聖武天皇の恭仁宮」（京都府教育委員会編）という本が刊行されました。これまでの発掘調査で見えてきた恭仁宮の実態から、５年間の実像を考察した読み応えのある本です。その本の中で、このような万葉集の歌が掲載されていました。

　三(み)香原(かのはら)布(ふ)当(たぎ)の野辺(のへ)を清みこそ大宮(おほみや)所(ところ)定めけらしも（田辺福麻呂　万葉集第６巻1051番歌）

　（瓶原のふたぎの野辺があまりにも清らかで美しいからこそ、新しい都としてお定めになったのだろう。）

　本校校歌の２番の歌詞は「ふたぎの野辺をゆくほとり」から始まっています。これまで「ふたぎの野辺」の意味が分からずもやもやしていましたが、本書を読みようやく意味が理解できました。　　

　校歌には古(いにしえ)の恭仁宮をしのぶフレーズがあちこちにちりばめられています。

　今造る久(く)迩(に)の都は山川のさやけき見ればうべ知らすらし（大伴家持　万葉集第６巻1037番歌）

　３番の歌詞「さやかに晴れた山川の」はこの歌からとられたのではないかと推察しています。とても格調高い校歌ですので、校歌斉唱の際にはぜひこの思いに馳せながら歌ってみてください。

　なお、紹介した本は本校図書室に配架しましたので、興味のある方はぜひご一読ください。

　（校歌の歌詞の意味や成立に詳しい方がおられましたら、ぜひお話を聞かせてください。）

新着情報
子どもたちの様子

令和８年度

素敵な思い出がたくさんできました

６年生が無事に修学旅行から帰ってきました。

初日は天候にも恵まれ、スペイン村を大満喫！

お昼ごはんは

みんなでカンパーイ！

豪華な夜ご飯にみんな大満足！

夜は部屋でカードゲーム大会！

 

 そしてお土産タイム

あっという間の、１泊２日でした。

素敵な思い出がたくさんできました。

空高く飛んでいけ！

１年生が待ちに待ったシャボン玉遊び。

雨で延期が続いていましたがようやくできました。

割りばしにひもをつけて作った巨大シャボン玉！

わあ！　大きい！

子ども達は大興奮！

 

みんなで作ったシャボン玉 　

さあ、空高く飛んでいけ！

たくさんとれた！

１年生がアサガオの観察をしました。

夏休みも家に持ち帰って一生懸命観察をしていました。

「つぼみがある。」「種ができてる！」

慣れた手つきでタブレットを使って写真をたくさん撮っていました。

来年の１年生にプレゼントするアサガオの種がたくさん採れました。

 

気持ちのこもったお誕生日会！

いづみ学級では、お誕生日会を行いました。

友達のことを考えみんなで一緒に飾り付けをしました。

気持ちのこもったプレゼント

喜んでくれるかな？

もらう人も、わたす人もとっても嬉しそう。

気持ちのこもったお誕生日会！

とっても素敵な空気が教室に広がっていました。

「プログラミング」って楽しい！

３年生がプログラミングの学習をしています。

ロボットに指示を出し、動かすことでプログラミングの基礎を学びます。

指示の出し方にはコツがいり、指示がうまく伝わらなければロボットは動きません。

子ども達は、どうすればロボットが動くのか、試行錯誤していました。

動いた時には、うれしそうに

「みて　みて！」と大興奮でした。

授業参観ありがとうございました！

9月10日（木）に２学期最初の授業参観を行いました。

子ども達も始めは少し緊張気味でしたが、時間が経つにつれて本来の調子を取り戻してきました。また、久しぶりの参観ということもあり、どことなく張り切っているようにも感じました。

２階の和室では、夏休みの宿題で子ども達が取り組んだ作品を展示し

ました。

同時に、図書室では選書会も開催いたしました。

ご協力ありがとうございました。

夏休み明けに大きく成長した子ども達の様子を見ていただけたことと思います。

たくさんご来校いただき、ありがとうございました。

心をひとつに！

本校では、低・中・高学年に分かれて体育の授業をしています。

中学年は、講堂でキャッチバレーボールの授業をしています。

３年生と４年生の混合チーム。

４年生が３年生に教える場面も見られます。

ボールをつなぐのって難しい！

心をひとつに！ボールをつなごう！

 

ジオラマで再現！大出用水の仕組み

４年生が土地改良区の方に来ていただいて大出用水の仕組みをジオラマを使って学習しました。

実際にジオラマに水を流すと、和束川から大出用水に水が引き込まれる仕組みや、水量を調節する仕組みも見ることができました。

子ども達は、夢中で動画を撮影していました。

心にブレーキを！

スクールサポーターの方に来ていただき、

２、４、６年生を対象に非行防止教室を実施しました。　

世の中の人が安心して生活できるためにルールがあることを学びました。

また、何かあったときは、心にブレーキをかけて、

一旦、止まる。それが正しい行動につながることを学びました。

みんなで、ルールを守り安心して暮らせる社会にしていきましょう。

ヘチマの不思議？

４年生が理科の学習で春からヘチマの観察をしています。

ヘチマをとって観察すると

なぜか底に穴があいているヘチマがいくつもあり、そこから種が出てきました。

その後、みんなで観察したことをまとめていました。

 観察している最中にもヘチマの底に丸い穴があきました。

なぜ底に穴があくのでしょうか？　

みんなで考えていました。