2021年7月の記事一覧

　加茂小学校では、週に3回掃除をしています。掃除の目的は、学校をきれいにすること。きれいな環境では、落ち着いて学習がしやすくなります。

もう一つの目的は、相手意識をもち行動することです。「きれいにすると誰かが喜んでくれるかな。」「これまで上級生や卒業生にきれいにしてもらっていたから、次は私たちがする番だ。」

　自分のためはもちろんですが、自分以外の人のためにも掃除をする。

　係活動や授業にも共通しています。自分のためはもちろんですが、友だちの笑顔のために、友だちの学びのために。できることを見つける。やってみる。

　昨日も、音楽室から素敵な音色と歌声が聞こえていました。昨年度から、感染症対策もあり、音楽の授業での歌練習やリコーダー練習、鍵盤ハーモニカの練習を少なくする状況が続いています。本当はグループ練習で教え合いをしたいところですが、今はまだ制限をかけている状態です。練習量を確保するため、宿題でリコーダー・鍵盤ハーモニカ練習を毎日出している学年が多いのではないでしょうか。

　警報による臨時休校・自宅待機の時間を利用して、いつもより多めに練習できたかな。

明日から、学期末の短縮校時となります。

7/ 9(金)A5

7/12(月)B5

7/13(火)B4　個人懇談①

7/14(水)B4　個人懇談②

7/15(木)B4　個人懇談③

7/16(金)B4　個人懇談④

7/19(月)B4

7/20(火)B4　終業式・大掃除

　1学期最後の総仕上げです。残っている課題はありませんか。やり切っておきたいことはありませんか。最後の９日間を充実した時間にしていきましょう。

気持ちの良い「ハイ！」はやる気を掻き立ててくれます。

　授業中に、「ハイ！」と同時にピンと伸びる手。返事の「ハイ！」友だちのモチベーションも高めてくれます。もちろん先生も。

大きな声を出し過ぎるのではなく、歯切れのよい元気な声。

まだまだ低学年では、「ハイハイハイ」と何度も言ってしまいがちですが、1回に心を込めて言ってみましょう。
「ハイ！」

　　　　
　昨日、6年生は総合的な学習の時間「ふるさと再発見～私たちの加茂～」の学習で、加茂町恭仁にある恭仁京跡・海住山寺を探索しました。ふるさと案内人さんにお世話になり、幻の都とも呼ばれ、大仏造立の詔や墾田永年私財法が発布されるなど歴史上重要な位置を占めていたなど、ふるさとの歴史を発見していきます。

　どんなことがあり、どんなものがあるのか。

加茂には、まだまだたくさんの魅力がつまっています。

　5年生は「一色入魂」一色一色に全力を傾けること。精神を集中して、砂絵を完成させること。

　自分の名前を芸術作品に仕上げていきます。カットした部分に砂を乗せていく細かい作業です。この時間は扇風機の心地よい風さえ邪魔になります。

　単色で使うだけではなく、砂と砂を混ぜて、微妙な色加減も表現しています。

　学校のあちらこちらでタブレット型パソコンなどのICT機器が活躍しています。Teamsでビデオ会議の練習をしたり、カメラ機能を使って学習素材を観察したり。発表ノートを使って、自分の考えを発表したり、意見を比較したり。１年生から6年生まで、みんなが使っていくとタブレット型PCを利活用しながらの授業が自然な風景となっていきます。

　あんな使い方もこんな使い方もできるのかと、学習の可能性が広がっていきます。

ICT機器の良さを生かしながら、これまでの学習をより深めていきましょう。

　図書委員会では、おすすめ本の紹介ポスターを、初めてプレゼンテーションソフトを使って作成しています。手書きとは違った良さがありますね。

「量感」…計器を使わずにある量の大きさの見当をつけたり、ある単位で示された量が実際のものでどれくらいの大きさになるのか見当をつけたりするための、およその感覚を量感といいます。量感は、計器の選択を適切にしたり、計器の目盛りの読み誤りを直観的に判断したり、日常生活を合理化したりするために、大切なものです。（啓林館　算数用語集）

    2年生が実験を通して、水の量感を学びました。コーヒーカップや水筒、鍋などに、どれくらいの水が入るのかを予想し、確かめていました。

▢にはどんな単位が入りますか。

①お風呂の水の量　200▢

②教科書の厚さ　　１▢

③教室の面積　　　63▢

200mL！？　１ｍｍ！？　63㎠！？　量感があると測らなくてもどれも「そんなわけはない！」となります。

今も昔も変わらない願い事もあれば、今だからこその願い事もあります。時代や世間が七夕の短冊には映し出されています。

「ころながおわりますように」

「じめじめ」湿気が多く不快なさま。しめっぽくて陰気なさま。活気のないさま。（デジタル大辞泉より）

連日のように雨が続き、すっきりしない天気です。

湿気が多く、何かすっきりしなかったり、うっとおしく感じられたり、学習に集中しにくいシーズンです。教室では、エアコンで快適な状況を作ろうとしていますが、換気の徹底もあり、窓と廊下からは湿気が迫ってきます。

お茶を飲んだり、顔を洗ったりなどして、気持ちのリセット方法を見つけていきましょう。

じめじめ天気で、教室の雰囲気までじめじめしては、もったいないですね。

廊下にたくさんの文章が並んでいます。みんなどんどん文作りが上手になっていきます。書けば書くほど洗練されていきます。

文作りが上達するまでには

「はははははじょうぶです。」のように

読み手にはわかりづらいことがよくあります。

習った漢字と読点（、）を使えば読みやすい文に変身していきます。

１年生の学年末では、「ははは、ははじょうぶです。」

２年生の学年末では、「母は、ははじょうぶです。」

３年生の学年末では、「母は、歯はじょうぶです。」

４年生の学年末以降では、「母は、歯はじょう夫です。」

少し前になりますが1年生が、「は」と「わ」の使い分けを勉強していました。ここからの積み上げです。

「ハハハ、歯は丈夫です。」の可能性もあります。

「先生できた！」「先生できました！」学校では、たくさんのできたが生まれます。今日は６年生体育科「後方支持回転」で、初めてできたを発見できました。できたを味わった子どもの顔は満足気で得意気です。

　その反対にたくさんの「できなかった」も生まれます。

できなかったは「失敗」ではなく、「未成功」です。できないで終わらせてはもったいない。子どもたちが未成功を積み重ねることが、成功につながっています。
「なぜできない」ではなく「どうしたらできるかな」と考えて再チャレンジです。

   今日は、月に1回の全校朝礼でした。

「校長先生が見つけたひな鳥の巣立ちや植物の成長」「オリンピック・パラリンピックが近づいていること」「1学期があと20日(登校日は今日を入れて14日)」についてお話がありました。校長先生クイズは正解できたかな？

    7月に入りました。急な大雨や空の雲の様子など夏らしくなってきています。今日から、少し梅雨空が続く予定になっていますが、夏休みが近づいていることを感じずにはいられません。

　保護者の皆様もご存じだと思いますが、今週の月曜日千葉県で下校中の児童が犠牲になる大変痛ましい事故がありました。子どもたちも日ごろから交通ルールに気を付けて活動していますが、各学級で改めて交通安全についての指導を行いました。今一度、子どもと交通ルールやマナーについてお話していただけると幸いです。