まずは今日の朝一番の反省。
校長：今日の給食はニコニコキーマカレー・ナンですよ～
子ども：ナンもありますよ～
校長：？　そうだね。ナンもあるね。
おそらくその子の耳には、「ニコニコキーマカレーなんですよ～」と届いたようです。
それ以降は、「ニコニコキーマカレーとナンですよ。」とはっきり言うように努めました。反省反省。

さて、教室では、色々な子どもがいます。
先生に問題を解くように指示をされ、解き終わったら
「できた～」
「簡単やった～」
と声を出す子もいれば、黙々と背筋を伸ばし次の指示を待つ子も。
黙々と待っている子のノートを見てみると…

丁寧な字で美しくまとまっています。
学びに向かう力の発揮の仕方にはそれぞれの個性がありますが、先生の話を一言一句聞き逃さないように集中できる力を黙々と継続して発揮できる子どもたちもたくさんいます。頼もしいです。