校章の由来
校章
 △は、丘の上に建つ学校

 三本のラインは、親、子ども、教師の連帯

 中央の梅の花は、学校名の梅を表しています。
沿革

9. 4. 1  学研都市の建設に伴い「木津小学校梅谷分校」を廃し、旧分校校区と梅美台・州見台地

域を校区として開校(児童数112名)

10. 5.26  中国天津市児童使節団来校

11. 4. 1  京都府小学校教育研究会図書館教育の研究協力校(平成11年度~平成12年度)

  5.29  PTA発足に伴いPTA設立総会開催

12.11.16  京都府小学校教育研究会図書館研究大会を本校で開催

13. 4. 1  特別支援学級開設、「たんぽぽ学級」と命名

  5.28  中国天津市児童使節団来校

  6.24  読書活動の優秀実践校として文部科学大臣表彰受賞

14. 2. 8  木津町指定国際理解教育実践発表会を開催

  9. 1  学校評議員設置

15. 2.28  校歌制定

16.11. 1  児童数の増加に伴い、仮設校舎(2階建て、普通教室5室)建設

17. 4. 1  1年生4学級、2~5年生各3学級、6年生2学級、特別支援学級2学級全20学級

  10.26   京都教育大学現代GP「知的財産創造・活用力を育成する教員の養成」事業において実施する小学校における知的財産創造・活用力育成のための教材化モデル及び授業パッケージ開発のための研究協力校(先端技術領域)

18. 4. 1  児童数の増加に対応するため、多目的ホールを普通2教室に改装

             1~2年生各4学級、3~5年生各3学級、6年生に少人数学級指導を導入し4学級、

        特別支援学級2学級 全23学級

  11.25  創立10周年記念行事開催

19. 3.12  木津川市誕生に伴い、木津川市立梅美台小学校と改称する

19. 4. 1  州見台小学校を分離 全11学級、児童数256名となる  

20. 4. 1  特別支援学級が1学級減となり、全12学級、児童数328名となる

  9.26  「やましろ地域学習推進研究協力校」の指定を受ける(平成20年度・21年度)

  11.15  京都教育大学現代GP事業研究協力校最終年度発表

21. 4. 1  児童数416名、全15学級となる

        児童数増加に対応するため、プレハブを教室として使用

        「やましろ地域学習推進研究協力校」実践発表

22. 4. 1  児童数541名、全20学級となる

        「育ちと学びをつなぐ実践交流会」実践発表

23. 4. 1  児童数647名、全23学級となる
24. 4. 1  児童数743名、全26学級となる。
        府総合教育センター研究協力校として「ユニバーサルデザイン教育」を研究
25.4.1  児童数837名、全28学級となる。

26.4.1  児童数924名、全30学級となる。
        増築棟完成
        府教育委員会「教師力向上」教育実践力
                   継承事業協力校となる。         

27.4.1    児童数1,007名、全32学級となる。
28.4.1    児童数1,035名、全32学級となる。
    5.25    創立20周年記念航空写真撮影
29.4.1    児童数1,080名、全34学級となる。
30. 4. 1    児童数
1,054名、全34学級となる。  
令4.4.1     児童数839名、全31学級になる。 

5.5.1    児童数769名、29学級になる。

6.5.1    児童数695名、27学級になる。

7.5.1    児童数641名、26学級になる。

8.5.1    児童数598名、25学級になる。

 5.15   学校運営協議会設置

 10月   コパンでの水泳学習開始

      創立30周年

本校の教育

〇 学校教育目標

   豊かな心と優れた感性を持ち、心身ともに健やかに、ひとり立ちできる児童の育成

 

〇 めざす児童像

   なかよく・・・・・・優しく思いやりがあり、感謝できる子

   かしこく・・・・・・めあてをもち、すすんで学ぶ子

   たくましく・・・・・元気で、くじけず、やり抜く子

 

〇 学校経営方針

 

  (1) 安心・安全

  (2) 持続可能な教育環境の構築

  (3) 主体的に学ぶ児童の育成

  (4) 目的・目標への立ち返り

  (5) 教師力の向上

  (6) 様々な機関との連携

 

〇 重点研究研究

   テーマ「主体的に学ぶ児童の育成」