2025年5月の記事一覧

　「ダム」と聞いて、何となく「水を貯めておく施設・・・？」

　くらいの認識だった６年生。

　実際に「高山ダム」を見ると

　「こんなに大きいの！？」

　という声が漏れていました。

　長いトンネルを抜けた先には

　ものすごい量の水が流れ込む

　まさに「ダムの中」にたどり着くことができました。

　間近で見るダムはものすごい迫力で

　一体どれくらいの量の水がここに貯められているのか・・・

　想像も及ばないスケールにあっけにとられていた６年生。

 　実際に自分たちの目で見てすごさを知ったことで

　今まで薄かったダムへの興味が　湧いてきたようでした。

　見学後の学習では

　ダムがあることで

　①洪水を防ぐ

　②水の流れを途切れさせない

　③家庭で使う水を貯めておく

　④電気を作る

　という‟利益”がもたらされることを知ったり

　ダムから水を放流する際には、川から離れることや、

　ダムがあるからといってすべての洪水を防げるというわけではない

　という“注意しなければならないこと"を知ることができました。

木津川の近くに住む子どもたちにとって、洪水等の災害は切っても切れないものです。

　だからこそ　「ダム」という人間の知恵を見学し、その効果を学べたことでまた一つ　木津川を知ることになったのではないでしょうか。

　木津川ダム総合管理所　高山ダム管理所の方々　貴重な見学の機会を設けてくださり　本当にありがとうございました。

　自分たちが住む　住宅地の間を縫って流れる　数本の川

　今回は「小川」「鹿川」「井関川」の水を汲みにいくところから始まりました。

　「子どもエコクラブ」の方々に来ていただき

　COD（科学的酸素要求量）と　pH（その液体が酸性なのか、アルカリ性なのかを表す尺度）の測定を行いました。

　川から採水した水を見ると

　透明度もあり、何となくきれいに見えるのですが

　結果はどうだったのでしょう…。

　子どもたちは、

　COD　と　pHの値　さらに　周りの自然環境を総合的に考え

　身近な川は

　「きれいな状態に保たれている。」

　と判断しました。

　小学生で取り組むには

　難しい調査でしたが、

　子どもエコクラブの方々の助けもあり、

　結論までたどりつくことができましたね。

　さあ、この調査結果から

　５年生は「何に課題を持ち」「どんな行動を起こすのか」

　これからの　学習展開が楽しみです。

　子どもエコクラブの皆様

　お忙しい中　子どもたちの学びを手伝っていただき

　本当にありがとうございました！！

　担当するのは　１年生。

　お兄さん　お姉さんとして　小学校を案内していましたね。

　先日　２年生にしてもらったように

　わかりやすく　はきはきと

　説明できるように

　一生懸命練習しました。

　その成果は　しっかりと出ていましたよ。

　この前まで　手を引かれる立場だったのに

　何だか背中が　頼もしく見えました…。

　入らせてもらった理科室。

　刺激的な教材がたくさんあって、

　幼稚園とはちがう雰囲気も感じてもらえたのではないでしょうか？

　はりきって　がんばってくれた　１年生。

　次に年長さんが来てくれたときには

　さらに立派になった姿で

　小学校を案内してあげましょう！

　木津幼稚園のみなさん　今回は来てくれてありがとう。

　また木津小学校に来てくださいね！！

　６年間共に学んできた　友だちとの関係を

　さらに　深く　築き

　一生の思い出を　仲間とともに　つくります。

　その土地ならではの　文化を感じたり

　その土地ならではの　体験をしたり

　普段の学校生活だけでは味わえない時間に

　６年生の目は　ずっと

　キラキラしていましたね。

　海に入るには　まだ肌寒かったけど

　広い　広い　浜辺では

　どっちのクラスが　大きな砂山を作るか対決で

　大盛り上がり！！

　楽しくて　素敵な　小学校の思い出を

　みんなで創ることができたようです。

　まだまだ続く　残りの小学校生活。

　さらに良い　１ページを　創っていきましょう！！

　５年生からのプレゼント。

　１年生の　うれしそうな顔に

　５年生も　「作ってよかったな・・・。」

　そんな思いになったかもしれませんね。

　２年生は「学習」

　３年生は「休み時間」

　４年生は「給食」

　５年生は「登校班」

　６年生は「みん玉班遊び」

　〇✖クイズや　歌　そして　劇を通して

　１年生に学校生活について伝えることができましたね。

　１年生も

　この１カ月半で成長した姿を見せてくれました。

　校長先生の話にもありましたが、

　この成長は、１年生自身のがんばりはもちろん

　６年生を中心とした

　木津小学校のお兄さん、お姉さんの

　”思いやり”があってこそだと感じます。

　お互いが刺激し合い、高め合える

　木津小学校にしていきましょうね。