2024年6月の記事一覧

　

　先日、こんな話を聞きました。

　

　学校から帰り、友だちとおもいっきり遊び・・その話を夕食時に話すのが楽しかった。楽しかったので、どんどん話をした。

　中学生になると、親から、「部活はどう？」ときかれたときは、「話したくなったら話す。うっとうしい！」と思った。

 

　この話を聞いて、聞きプロの先生から教えていただいた話を思いだしました。

 

　『きく』には、『聞く』『聴く』『訊く』の３つがあります。

　子どもの話をきくときは『聴く』　傾聴をします。

　ただただ、否定も肯定もせず、子どもの話を聴きます。

　たとえば、「今日、楽しいことがあった」

　　　　　　「楽しいことがあったんや！」

　　　　　　「○○さんと、○○して遊んだ」

　　　　　　「そっか、○○さんと、○○して楽しかったんや！」

　　

　　これが、『訊く』になると

　　　　　　　「今日、楽しいことがあった」

　　　　　　　「何が楽しかったの？　何をしたの？」

　　　　　　こんなふうになります。

 

　　どちらが話しやすいか？と考えると『聴いて』もらっている時ではないでしょうか？

　　自分が知らないところで子どもがどうしていたか？が、気になり、どうしても『訊いて』しまいますが、

　　『聴く』を意識し、傾聴することが、話しやすい環境になるのではないでしょうか？

 

　　最初の話でいうと

　　遊んだ話を『聴いて』くれ、中学生になると『訊いて』いた。になります。

　　『聴いて』くれた方がどんどん話がでてきそうです。話してくれたことをただただ『聴く』

　　そうしながら、子どもの気持ちに寄り添えたらと思った出来事でした。