2023年7月の記事一覧

　本日、1学期の終業式を迎えました。
　全校児童が一堂に会しての式は、数年ぶりとなります。
　終業式のために、体育館に向かっていましたが、子どもたちの声がしません。
　開始時間を間違えたかなと思いましたが、なんと、早く来た学年の子どもたちは、誰一人おしゃべりせず、静かに　並んで　みんなが来るのを待っていました。
　　その後も、すぅーーっと　他の学年も入ってきて、落ち着いた良い雰囲気で
　終業式を始めることができましたよ。　すごいなあ。。。ちょっと感動しました。

　　
　　夏休みに入り、家庭で過ごす時間が長くなります。でも、限りある時間です。
　どんなことに自分の時間を使うのか、何のために時間を使うのか　考えて
　過ごすことができれば、充実した夏休みになると思います。
　　式では、○○するゾウ　○○がんばるゾウ　とゾウで　いっぱいにしようねと
　話をしました。
　　終業式後は、大そうじ。
　「えっ、ここの廊下　だれもやってないやん。」「やろうか？」
　「よーし、がんばるゾウ！」という会話が聞こえてきました。
　よしよし　その調子です。(^_^)/　教室でも、ゾウがいっぱい出没したそうですよ。
　

　ひまわり学級では、春から育てたスイカが食べ頃に。。。
　みんなですいか割りをして　大いに楽しみました。
　　

　　2学期始業式に、元気な子どもたち　一回り大きくなった子どもたちに
　会えるのを楽しみにしています。

　　保護者の皆様、地域の皆様には、1学期いろいろな角度からご支援、ご協力を
いただき、本当にありがとうございました。ご家庭と地域と学校がしっかりと
子どもたちを包み込んで、支えていきたいと思います。2学期もどうぞよろしく
お願いします。
　「さよなら また2学期に会いましょう～」

　1学期もあと1日となります。明日は、終業式です。
　今日は、あちこちの学級で、楽しい時間を共有していました。
　　　　　　
　教師が、これやろ　あれやろ　ではなく、自分たちで話し合って
　お楽しみ会　まとめの会の内容を考えます。
　自分たちの力で　何かを　計画して　課題を解決して　実行して　振り返るという
　流れは、これからの社会生活でも　たくさん経験することになります。
　友達と意見が食い違ったり、自分の意見が採用されたり、妥協点を見つけたりという
　ことも、経験としてはとても大切なことだと思います。
　　
　　1学期間、子どもたち一人一人がんばってきたことが違います。
　おうちでも、できるようになってきたことを　うーんと褒めていただき、
　次へつなげるエネルギーを増やしてあげて欲しいなあと思います。

　1学期も　残すところ　あと２日となりました。
　子どもたちは　夏休みを　楽しみにしているのかな。
　学校では、お楽しみ会で　楽しそうに活動している学級が
　ちらほら出てきました。

　　１学期の間、子どもたちはきっと　いろいろな取組をがんばったり、
　友達と活動することに楽しさを感じたり、学びに向かって前向きに
　取り組んだりしたことでしょう。
　　でも、反面、友達関係に悩んだり、宿題や学習に苦労したり、
　いろいろな失敗をしたりと　ストレスフルな時間もきっとあったはず。

　　でも、人間って　いろいろな経験を通して　ずっと成長していくもの。
　大人でも失敗しながら自分を作っている状態ですから、ましてや子どもたちは
　これからいっぱい経験をためていく存在です。

　　失敗してやめたら、本当の失敗となりますが、失敗を修正して次に活かす
ことができれば、失敗ではなくなります。

　１学期、いろいろあったけど、楽しかったな　がんばれたなという気持ちで
　終えられたらオッケーですよね。
　　

　　１学期最後の給食
　ごはん　青椒肉絲　わかめとたまごのスープ　牛乳

　おいしい給食　工夫された献立　ありがとうございました。

　　本校は、京都府教育委員会「絆の作り手育成プログラム」研究校に指定されています。研究は、今年度3年目となり、まとめの年です。
　地域の文化財について、課題を見つけ、その解決方法を検討、実践、検証し、アウトプットしていく学習を行っています。地域の文化財について、市の文化財保護課の方や奈良国立博物館の研究員さん、その他いろいろな方々からお話を聞き、課題を探り、自分たちは何ができるのか考えています。

　今回、奈良国立博物館で、南山城の文化財について特別展が催されることとなり、6年生が見学に行ってきました。加茂の浄瑠璃寺や岩船寺、海住山寺等や近隣のお寺にある宝物がたくさん展示されていました。

　「昔の人の技術って　すごいなぁ～」「これ　木で　作られてるんやな」
　「中に　何か入っている」など、興味津々の子もたくさん。
　撮影は禁止されていましたので写真はありませんが、何か子どもたちの心に響くものが残ればいいなあと思います。
　　　　　

　　ごはん　鯵の南蛮漬け　小松菜の味噌汁　牛乳

　身近なものに　絵具をつけて
　ぺったんぺったん　ころころころころ

　1年生の図工の授業です。
　　　
　きれいな色の絵の具を前に、子どもたちはやる気満々。
　「はじめましょう」の担任の指示が終わるか終わらないかぐらいで
　めあての色の机に向かっていました。とても楽しそう。
　「えっ、、、こんな形になるんや！」「色混ぜてみたい」
　と、新たな発見や工夫があったようですね。
　創造力と創造力をしっかり働かせて学習していました。いいね。

　5年生は　工作で部屋づくり。
　　　　池があったり、星があったり、おばけがいたりと
工夫がいっぱい。見ていて飽きませんでした。
イメージ膨らむねぇ。　いいね。


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　「浮く」ことが　大事　「浮いて待て！」

　6年生が、「着衣泳」の学習をしました。
　服を着たまま水に入ると、とっても動きにくくなります。
　また、体に力をいれてしまうと沈んでしまいます。
　もし、誤って池などに落ちてしまった場合、あわてずしっかりと
　浮いて助けを待つことが一番大切です。
　近くに落ちているペットボトルやスーパーの袋、かばんなどをうまく使うと
　体を楽に浮かせることができます。
　　
　毎年、水難事故の痛ましいニュースが流れます。
　かけがえのない大切な自分の命。とっさの時に守れますように。

　ごはん　にこにこ夏野菜カレー　フルーツナタデココ　牛乳

＜スワロー日記＞
　
　嬉しいやら、寂しいやら。。。。
　巣立ち。。。また、来年帰ってきておくれ。

　と思っていたら
　
　帰ってきたり。。。
　やっぱり育った巣は、安心できるんだね。

　子どもたちも、同じ。自分が安心できる家があるから
　いろいろなことに挑戦できるのでしょうね。
　家と同じように、学校も子どもたちの安心の場所でありますように。　

　「文化を未来に伝える次世代育み事業」
　（学校・アート・出会いプロジェクト）の一環として
　今回は、NPO法人コンテンポラリーダンス・ネットワークの方々に
　お越し頂き、３・４年生がダンスを体験しました。
　　
体全体を使った活動。体を動かすと気持ちいいね。
体で表現すること。楽しむことができましたね。

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＜スワロー日記＞
　
　巣立ち。。。
　　巣の周りにたくさんのツバメが飛んでいるなあと思っていたら、
　なんと一羽が巣立っていました。飛び方を親鳥から教えてもらって
　いるのかな。
　
　残っている子どもたちも　もうそろそろ。
　体も大きくなり、食欲旺盛。親は大変だぁ。
　
　「お兄ちゃんが出て行って
　　ちょっと　スペースができたね。」「でも、くっつくんだー」

　ごはん　豚じゃが　切り干し大根の酢の物　牛乳

　3日（月）5年生の総合的な学習の時間の授業にゲストティーチャーとして
　ＪＡ加茂支店の営農の方にお越し頂き、加茂町、京都府の農作物の特徴等に
　ついて、お話を伺いました。
　　加茂町内でたくさん作られている作物や京野菜について知ることができ、
　また、農家の方が取り組んでおられることや願いなどを聞き、自分たちで
　できることはなんだろうと考えていく学習のスタートです。
　課題解決型の学習ですね。
　
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　大きな花が　咲きました。
　　
　1年生が育てていたあさがお。きれいな花がたくさん咲いてきました。
　色水を作ったり、種を観察したり、ツルでリーズをつくったりと
　いろいろな活動が考えられます。植物の生長の不思議さも感じることが
　できたね。
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　ふしぎなたまご
　2年生　図画工作　
　カラフルなふしぎなたまご　制作中です。
　ふしぎいっぱいのたまごの完成が　たのしみー。
　

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　ひまわりクッキングぅ～～
　ひまわり畑で採れたジャガイモをつかって
　みんなでクッキング。
　とってもおいしくできましたよ。
　　　
　後片付けもがんばったね。
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　ごはん　ピリ辛豚味噌丼の具　トックスープ　牛乳

　＜スワロー日記＞
　
「おれたち　ペンギン？。。。ではないよな。。。」
「おなか　へったなぁ。。」
「狭いなぁ。。。」