令和４年度

　今日は、中学年と低学年でプールの授業がありました。１～３年生は小学校で初めてのプールです。子どもたちは、プールに入る前のシャワーを「地獄のシャワー」と言っています。冷たくてびっくりするからのようですが、頭や背中、おなかや足にシャワーを浴びながら楽しそうです。中には、水が苦手な子どももいるのだと思いますが、元気に活動していました。低学年は、まず水に慣れ親しむことが目標です。１つ活動をするごとにバディを確認しながら行っていました。中学年は、「け伸び」の練習をしていました。
＜中学年＞



＜低学年＞

　今日は、昼のスキルアップタイムに食育の「５分間スタディ」がありました。全学年で行いました。栄養に関すること、食事の役割に関すること、体によい献立のこと、など各学年でワークシートを元に行いました。

　顔合わせをしてから、２回目のトークになります。今日のテーマは「あいさつを増やすにはどうしたらいいか」というものでした。新学期が始まったばかりのころに比べると、元気な挨拶をする子どもたちは増えてきているのですが、全体に元気よくできているとは言えません。また、登校の見守り活動で様子を見ていると、登校中も様子も元気がないようです。コロナの影響で大きな声を出すことに制限が続き、子どもたちも思い切り声を出す、という体験が少なくなっていることもあると思います。しかし、元気のよい挨拶は、いつ、どこでも、だれもが気持ちのいいもの。大人からの押しつけにならず、子どもたちが自分たちで考えて、自分たちで挨拶をふやしていけることを期待しています。

　今日は、棚倉小学校のプール開き！何と３年ぶりです。今日は、掃除をしてくれた６年生を中心に高学年からです。数年のブランクがあったので、今日は水に慣れることが大きな目標です。足を水につけるところから、少しずつ腕や体に水をかけ、胸までつかり、口までつかり、鼻までつかり・・・徐々にプールに入っていきながら、だるま浮き、伏し浮き、け伸び・・・と進めていきました。最後は、バタ足やクロールで進んでみましたが、全体にしっかり指示を聞き、スムーズに行うことができました。さすが、高学年！

　６年生の国語科「私たちのできること」という単元で、資源や環境を大切にするために学校で取り組めそうなテーマを考えています。その中で、実際に、給食委員会活動とタイアップして取り組んではどうか、というテーマがありました。そこで、その提案に取り組むかどうかをはかる臨時の給食委員会が昼休みにありました。実際にこの提案通りに取り組むかどうかはこれから検討することがたくさんありますが、委員会では取り組むことには賛成、の意見が多かったです。実際に有意義な取組なることを期待しています。

　今日は、放課後に教職員の研修として「救命救急法」の講習がありました。日赤の救命救急指導員の花田高志先生に来ていただき、救命救急の基本的な意義やAEDの使い方についての指導を受けました。そして、実際に教職員全員がAEDの使い方を練習しました。このような練習が実際に使われる場面はない方がいいのですが、緊急事態はいつ、どこで起こるかはわかりません。安心・安全な学校作りのため、常に危機管理の意識を持っておきたいと思います。

　今日の児童集会は、各学級の「なかよし宣言」の発表でした。「なかよし宣言」と表現していますが、学級目標であり、人権学習における目標でもあります。今年は、「水平社宣言」が発表されて、ちょうど100周年となります。「人権」という言葉そのものは、小学生にとって難しい面もありますが、「人権を大切にする」ことは、いろいろな場面でいろいろな活動を通し、子どもたちがわかりやすい言葉で伝えていきたいと思います。子どもたちも、自分もなかまも気持ちよく過ごせる学級をめざして考え、しっかり発表しました。

　２年生の生活科では地域学習として、校区内のいろいろなお店を訪問して、お店の方に話しを聞いてきます。そのお話のメモを取る、という活動があるのですが、今日はその練習です。「校長室にあるもの」を私から伝え、メモを取ってもらいました。「金庫」「ソファ」「冷蔵庫」「賞状」「前の校長先生の写真」を伝えましたが、漢字かひらがなか、ひらがなかカタカナかを迷い、すぐに書けない子もいました。教室の慣れた机ではないところで、「聞く」と「書く」の２つの活動を同時にしなくてはいけません。しっかり練習して、後で役に立つメモを取ってきてほしいです。がんばれ、２年生。

　来週からいよいよプール学習が始まります。３年ぶりのプールです。今日は、午後から、６年生のみんなが更衣室やシャワー、洗眼の水道、プールサイドなどをそうじしてくれました。いい天気の中、プールも心もとても気持ちよくなりました。６年生のみなさん、ごくろうさま！

　今日は恒例の田植えがありました。今年度は、山城中学校区内の小中学校での連携推進が大きな目標です。特に、高学年では、いわゆる「中１ギャップ」の軽減やスムーズな中学校生活移行をめざして、小小連携も進めています。５年生については「米作り」の学習で連携していくこととなりました。今日は、上狛小学校の５年生がこちらに来てくれました。今後、稲刈りや注連縄作りも一緒に行っていく予定です。最初は水田の感触に驚いている子どもが多かったようですが、最後にはとても気持ちよくなって、苗の間を何度も歩かせてもらいました。次の稲刈りが楽しみです。今回も、森林組合のみなさまにお世話なりました。ありがとうございました。