校長室から

3年生が、虫眼鏡で太陽の光をあつめて黒い紙を燃やしてみようと

実験していました。

でも、なかなか煙すらでない様子。いろいろと条件がそろっていないと難しいですね。

　実験をする中で、

　なぜ、虫眼鏡で光があつまるのか

　紙の角度は関係あるのか

　なぜ、黒い紙なのか　他の色ではだめなのか

　太陽の光のつよさは関係しているのか

　虫眼鏡の大きさを変えてみるとどうなるのか

　めがねのレンズではできるのか

　電球でも燃えるのか

など、たくさんの疑問を持つと思います。

なぜ？と思ったとき、指導者が答えをいってしまうと、子どもたちに芽生えた探究心が消えてしまいます。「ほんとや、どうしてやろうね」

「別の色でやってみる？」など、子どもが自ら主体的に学びを広げられるような　教師の声かけも　とても大切だと思います。

　納得いくまで、自分なりの方法で試し、失敗し、次を考えていく、という繰り返しが、「主体的な学び」であり、これからも大切にしていきたいところですね。広がれ　「学び」！

中間休みのマラソン練習が始まっています。

基礎的な体力アップで、風邪や病気にまけない強い体を作っていきましょう。マラソン記録会での自分の目標達成に向けても、体力アップです。地道なしんどい努力の積み重ねですね。逃げたい止めたいという心にどう勝つかです。

味付けパン　かぼちゃコロッケ　カラフルサラダ　トマトスープ　牛乳