食の広場H27
授業研究(5年・社会科)
日 時 :平成27年9月 16日(水)第2校時
教 科 :社会
単 元 名 :「これからの食料生産」4/5時間
単元の目標:〇 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料
輸入をめぐる問題について関心を持ち、意欲的に調べ
ることを通して、国民の食料を確保する重要な役割を果
たしていることや、これからの食料生産について、考える
ことができる。 (関心・意欲・態度)
〇 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料
輸入をめぐる問題について、学習問題や予想、学習計
画を考え表現し、調べたことをもとに、国民の食料を確
保する重要な役割を果たしていることや、これからの食
料生産について考え、調べたことや考えたことを適切に
表現している。 (思考・判断・表現)
〇 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料輸
入をめぐる問題、これからの食料生産について、地図や
地球儀、統計などの各種の基礎的資料を効果的に活用
して具体的に調べた過程や結果をノートや作品にまとめ
ることができる。 (観察・技能)
〇 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料輸
入をめぐる問題について、それらが国民の食料を確保す
るうえで、重要な課題であることを理解することができる。
(知識・理解)
本時の目標:☆ 国内の食料生産に携わっている人の取組や努力を知り、
これからの国内の生産について考えることができる。
食の視点: ◎ 国内の食料生産に携わっている人々の取組や努力を知
るとともに自分たちの住む地域の取組にも興味を持つこと
ができる。 【食文化】
わくわくもぐもぐ通信
わくわくもぐもぐ通信
わくわくもぐもぐ通信
授業研究(4年・国語科 )
日 時 :平成27年 7月 1日(水)第2校時
教 科 :国語
単 元 名 :「一つの花」4/8時間
単元の目標:◎ 場面の移り変わりに注意しながら、登場人物の気持ちや変
化、情景などについて、叙述をもとに想像して読むことができる。
〇 物語を読んで感じたことや考えたことを発表し合い、友達との
感じ方の違いに気付くことができる。
〇 紹介したい本を選んで読み、それについて書こうとすることの
中心を明確にして書くことができる。
本時の目標:☆ 戦時中の食生活の工夫を知り、「一つだけよ。」と言い、ゆみ
子に何でもあげるお母さんの気持ちを考えることができる。
食の視点:◎戦時中の食生活を知り、生き抜くための工夫を知ることができる。
【食事の重要性】