研究活動（平成２７年度）

食の広場H27

授業研究（２年・国語科）

投稿日時 : 2015/10/16  主担 

　日　　　時    ：平成２７年１０月 １４日（水）第２校時
　教　　　科    ：国語　　　
　単  元  名　 ：「かたかなで書くことば」１／２時間
　単元の目標：〇　 片仮名で書く言葉に興味を持ち、片仮名で表す言葉を
　　　　　　　　　　　たくさん集めることができる。（国語への関心・意欲・態度）
　　　　　　　　   〇   主語・述語の整った文を書くことができる。　　（書く能力） 
　　　　　　　　　 〇   片仮名で書く言葉の種類を理解し、片仮名を正しく使う
　　　　　　　　　　ことができる。　　　　　　（言語についての知識・理解・技能）
　本時の目標：☆　 どんな言葉を片仮名で書くかを知り、片仮名で書く言葉
　　　　　　　　　　　を集めることができる。（言語についての知識・理解・技能）
　食の視点：　 ◎　 給食の献立表から片仮名で書く言葉を見つけ、いろいろ
　　　　　　　　　　　な食べ物の名前を知る中で、給食のメニューや食材には、
　　　　　　　　　　　外来語も多く含まれていることに気付くことができる。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【食品を選択する能力】
　

　　　

　　

授業研究（５年・社会科）

投稿日時 : 2015/10/15  主担 

　日　　　時    ：平成２７年９月 １６日（水）第２校時
　教　　　科    ：社会　　　
　単  元  名　 ：「これからの食料生産」４／５時間
　単元の目標：〇　 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料
　　　　　　　　　　  輸入をめぐる問題について関心を持ち、意欲的に調べ
　　　　　　　　　　  ることを通して、国民の食料を確保する重要な役割を果
　　　　　　　　　　　たしていることや、これからの食料生産について、考える
　　　　　　　　　　　ことができる。　　　　　　　　　　　　　　（関心・意欲・態度）
　　　　　　　     〇　 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料
　　　　　　　　  　　輸入をめぐる問題について、学習問題や予想、学習計
　　　　　　　　　　　画を考え表現し、調べたことをもとに、国民の食料を確
　　　　　　　　　　　保する重要な役割を果たしていることや、これからの食
　　　　　　　　　　　料生産について考え、調べたことや考えたことを適切に
　　　　　　　　　　　表現している。　　　　　　　　　　　　　（思考・判断・表現）
　　　　
　　　　　　　     〇　 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料輸
　　　　　　　　　　　入をめぐる問題、これからの食料生産について、地図や
　　　　　　　　　　　地球儀、統計などの各種の基礎的資料を効果的に活用
　　　　　　　　　　　して具体的に調べた過程や結果をノートや作品にまとめ
　　　　　　　　　　　ることができる。　　　　　　　　　　　　　　　　（観察・技能）
　
　　　　　　　　　〇　 我が国の主な食料の輸入先や食料の自給率、食料輸
　　　　　　　　　　 入をめぐる問題について、それらが国民の食料を確保す
　　　　　　　　　　 るうえで、重要な課題であることを理解することができる。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（知識・理解）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　本時の目標：☆　 国内の食料生産に携わっている人の取組や努力を知り、
　　　　　　　　　　　これからの国内の生産について考えることができる。　　　　
　食の視点：　◎　 国内の食料生産に携わっている人々の取組や努力を知
　　　　　　　　　　 るとともに自分たちの住む地域の取組にも興味を持つこと
　　　　　　　　　 　ができる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【食文化】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　

　　

   

授業研究（４年・国語科 ）

投稿日時 : 2015/07/08  主担 

　日　　　時    ：平成２７年 ７月 １日（水）第２校時
　教　　　科    ：国語　　　
　単  元  名　 ：「一つの花」４／８時間
　単元の目標：◎　場面の移り変わりに注意しながら、登場人物の気持ちや変
　　　　　　　　　　化、情景などについて、叙述をもとに想像して読むことができる。
　　　　　　　     〇　物語を読んで感じたことや考えたことを発表し合い、友達との
　　　　　　　　　   感じ方の違いに気付くことができる。
　　　　　　　     〇　紹介したい本を選んで読み、それについて書こうとすることの
　　　　　　　　　   中心を明確にして書くことができる。
　本時の目標：☆　戦時中の食生活の工夫を知り、「一つだけよ。」と言い、ゆみ
　　　　　　　　　　子に何でもあげるお母さんの気持ちを考えることができる。　　　　
　食の視点：◎戦時中の食生活を知り、生き抜くための工夫を知ることができる。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【食事の重要性】