昨日は、あいにくの雨でした。休み時間に図書室をのぞいてみますと、いつもより多くの子が読書をしていました。みんな静かに本の世界を楽しんでいるようでした。これからもたくさんの本に出合ってほしいと思います。最後になりましたが、地域や保護者の図書ボランティアの皆様のおかげで、司書の先生がいない週も本を借りることができます。いつもありがとうございます。

　３年生は、国語科で「まいごのかぎ」を学習しています。この話は、人物の行動や会話、情景描写など、気持ちを読み取るための手がかりとなる叙述がたくさんあります。そこで、その叙述を根拠として登場人物の心情をとらえるために、付箋を使った「心情グラフ」を作成することで可視化しました。この学んだことを生かして、図書室で借りた絵本を使って同様の学習をしました。昨日の授業では、その心情グラフを完成させるために、ペアでの交流を繰り返し、自分の考えを深めました。みんな主体的に対話していました。「読み取るって楽しい」「根拠をもって考えるっておもしろい」と感じられる授業となるよう今後も研究していきます。

　ICTサポーターの先生にきていただき、１年生がタブレットの学習をしました。育てているアサガオの写真を撮って、ロイロノートで配布されたワークシートに貼り付け、つぼみの数や気づいたことも書きました。１年生は、タブレットを丁寧に扱いながら、アサガオのつぼみを熱心に観察していました。

　６年生は、家庭科で「洗たくをしてみよう」の学習をしました。日常着の手入れについて課題を設定し、手洗いの洗濯の仕方や、水や洗剤の使い方について理解し、環境に配慮した洗濯の仕方を工夫しながら実践することがねらいとなります。先週は、体操服のトップスと靴下を実際に洗いました。うまく洗えたかな。

　６月１９日、税理士の方をゲストティーチャーとして来ていただき、６年生が税について学習しました。６年生は、１学期に｢内閣のはたらき」の学習において、税金はわたしたちの健康や生活を守るための費用など、国民生活の安定と向上のために使われていることを学びますが、今回は税金がもしなかったらどんな世界になるのかなどアニメなどを通して具体的に考えることができました。学習を通して税がどう役立っているのかについて理解を深めることができたようです。ちなみに、ダミーの１億円が入ったケースを持ち、「えっ！こんなに重いの。」と言っていました。

　３年生の社会科の学習では、市の地形や土地利用、交通の広がり、市役所など主な公共施設の場所と働き、古くから残る建造物の分布などに着目して観察・調査したり、地図などの資料で調べたりしてまとめていく学習をしています。６月１２日には、浄瑠璃寺。１８日には、福寿園に実際に行き見学をしました。木津川市の特色をまとめ、主体的に学習していきましょう。

　６月１６日、４年生のALT授業がありました。アマリス先生から、自己紹介の後、あいさつや天気などを教えてもらいました。また、好きなものをたずねる会話や動作の英語を使ってのゲームもしました。楽しく英語に親しむことができました。

　６月１５日昼休み、スキップ遊び（スキップグループでの遊び）がありました。スキップグループとは、異年齢の小集団のグループです。全校で一緒に遊んだりする活動を通して、異年齢の交流を深め、みんなで仲良くしていこうとする態度を養うことが目的となります。おにごっこやドッジボールなどグループごとに楽しみました。

　6月11日、4年生が環境の森センター・きづがわに見学に行きました。ごみ収集車が来るプラットフォームを見学したり、実物大のごみクレーンを見学しました。1日にたくさんのごみを燃やしていることを知り、３Rを大切にして一人一人がごみを減らしたり、すぐに捨てずに他に利用できないか考えたりすることが大切であることに気づくことができました。

　朝の時間に読み聞かせをしていただきました。子どもたちも興味津々でお話を聞いていました。毎回この読み聞かせを楽しみにしています。「おはなしたからばこ」の皆様ありがとうございました。