２年生では、国語科で「あったらいいなこんなもの」の学習をしました。この単元では、「あったらいいな」と思う道具について友達と交流することを通して、相手の話の内容をとらえて質問をしたり乾燥を伝えたりする力を育てていきます。相手の考えを引き出す質問をみんながんばって話していました。

　６月３０日、４年生が、木津浄水場に見学に行きました。飲み水として使えるようになるまでどのようにしてきれいにしているかを実際に見て学ぶことができました。たくさんの技術や工夫があることを学ぶことができました。

　全校朝礼は体育館で行われました。校歌を歌って、転入生の紹介の後、生徒指導部の桂先生から、７月の生活目標である、「規則正しい生活をしよう」についての話がありました。早寝・早起き・朝ごはんの大切さについて考えました。いよいよ１学期最後の月です。体調管理に気を付けながら１学期をまとめていきたいと思います。

　休み時間は、子どもたちにとってたいせつな時間です。運動場を見てみますと、遊んでいる子がたくさんいました。小学生にとっての外遊びは、体の成長だけでなく、心の安定・学習意欲・社会性の発達を促すといわれています。毎日の外遊びを楽しんでほしいと思います。

　先週の２６日は、警報による休校となりました。ご対応いただきありがとうございました。さて、先週の雨の日の休み時間に図書室をのぞいてみますと、いつもより多くの子が読書をしていました。みんな静かに本の世界を楽しんでいるようでした。これからもたくさんの本に出合ってほしいと思います。最後になりましたが、地域や保護者の図書ボランティアの皆様のおかげで、司書の先生がいない週も本を借りることができます。いつもありがとうございます。

　３年生は、国語科で「まいごのかぎ」を学習しています。この話は、人物の行動や会話、情景描写など、気持ちを読み取るための手がかりとなる叙述がたくさんあります。そこで、その叙述を根拠として登場人物の心情をとらえるために、付箋を使った「心情グラフ」を作成することで可視化しました。この学んだことを生かして、図書室で借りた絵本を使って同様の学習をしました。昨日の授業では、その心情グラフを完成させるために、ペアでの交流を繰り返し、自分の考えを深めました。みんな主体的に対話していました。「読み取るって楽しい」「根拠をもって考えるっておもしろい」と感じられる授業となるよう今後も研究していきます。

　ICTサポーターの先生にきていただき、１年生がタブレットの学習をしました。育てているアサガオの写真を撮って、ロイロノートで配布されたワークシートに貼り付け、つぼみの数や気づいたことも書きました。１年生は、タブレットを丁寧に扱いながら、アサガオのつぼみを熱心に観察していました。

　６年生は、家庭科で「洗たくをしてみよう」の学習をしました。日常着の手入れについて課題を設定し、手洗いの洗濯の仕方や、水や洗剤の使い方について理解し、環境に配慮した洗濯の仕方を工夫しながら実践することがねらいとなります。先週は、体操服のトップスと靴下を実際に洗いました。うまく洗えたかな。

　６月１９日、税理士の方をゲストティーチャーとして来ていただき、６年生が税について学習しました。６年生は、１学期に｢内閣のはたらき」の学習において、税金はわたしたちの健康や生活を守るための費用など、国民生活の安定と向上のために使われていることを学びますが、今回は税金がもしなかったらどんな世界になるのかなどアニメなどを通して具体的に考えることができました。学習を通して税がどう役立っているのかについて理解を深めることができたようです。ちなみに、ダミーの１億円が入ったケースを持ち、「えっ！こんなに重いの。」と言っていました。

　３年生の社会科の学習では、市の地形や土地利用、交通の広がり、市役所など主な公共施設の場所と働き、古くから残る建造物の分布などに着目して観察・調査したり、地図などの資料で調べたりしてまとめていく学習をしています。６月１２日には、浄瑠璃寺。１８日には、福寿園に実際に行き見学をしました。木津川市の特色をまとめ、主体的に学習していきましょう。