令和７年度の日誌

　３月２４日（火）

　令和７年度『修了式』が行われました。

　６年生が巣立っていった　体育館は

　何となく　物悲しい雰囲気も漂っていましたが、

　新６年生になる５年生が中心となり、良い雰囲気をつくっていました。

　校長先生からのお話の中で、

　新学年になるまでに取り組んでほしいことを３つ伝えられました。

　1⃣　お家の人とこの一年間をふり返ること

　※『あゆみ』を見て‟できるようになったこと”や‟がんばったこと”を話し合ってみましょう

　2⃣　担任の先生とクラスの友達とこの一年間をふり返り、「ありがとう」と感謝の気持ちを伝えること

　3⃣　春休みの間にどんな自分になりたいのか「なりたい自分」を考えてみること

　４月から、良いスタートを切るために　とても大切な３つですね。

　改めて時間をとって　自分を見つめ直す時間にしてみてはどうでしょう！？

　生活指導の担当教師からは、

　気候も良く、外で友だちと遊ぶ機会も多い春休みは、

　〇　出かける時必ず家の人に言う

　〇　お金を持って遊びに行くのはやめる

　※　お金の貸し借り、シールの交換はしない

　などのお話がありました。

　‟春休みを安全で　楽しく”　過ごすために全校のみんなが気を付けてくださいね！

　修了式の後には

　１年間お世話になった校舎を

　隅々まできれいに　大掃除をしました。

　普段はできないような所まで

　率先して行動する　木津小の子どもたち。

　‟すすんでする”　‟人のためにする”

　今年度最後の日にも

　そんな姿が　たくさん見られました。

　それぞれのクラス

　１年間　かかわった先生との最後の授業…。

　『来年度も　みんながんばってね！』

　そんな励ましの言葉をもらうことができましたね！！

　修了式にあたり、保護者・地域の皆さまへ

　心より感謝申し上げます。

　日頃から　子どもたちの成長を温かく見守り、

　ご理解とご協力をいただきましたことに　深く御礼申し上げます。

　来年度も　本校の教育活動への変わらぬご支援を

　お願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　木津小学校教職員一同

　３月５日（木）

　金管クラブのコンサートが開かれました。

　コンサートを聞こうと、音楽室にはたくさんの人がかけつけました。

　一回では音楽室に入り切れず

　コンサートは　３回に分けて行われました。

　１曲目は、『木津小学校　校歌』

　金管楽器で演奏される校歌は、いつもの校歌とは

　また違った感じがしたようで、興味深く聞く姿が

　たくさん　見られました。

　２曲目は『きらきら星』

　低学年の視線は、金管クラブの人たちが演奏する指に注がれていました。

　楽器によって、指の動かし方が違い、

　不思議に感じていたようです。

　３曲目は『どんなときも。』

　先日の６年生を送る会で、全校合唱した時の曲です。

　歌うのでさえ　何度も練習した曲なのに、

　楽器で演奏するのは、さらに難しそう…。

　それでも、１年間練習してきた金管クラブの人たちは、

　とても見事に演奏していました。

　金管クラブの皆さん　素敵な演奏を

　ありがとうございました！！

　２月２７日（金）

　「Ｋ－１グランプリ～こつこつ勝つコツ！パート３～」

　本日は、結果発表と表彰式を行いました。

　今回は、家庭での学習に　‟工夫して取り組む”

　がテーマでした。

　これまで行われたＫ－１グランプリでは

　惜しくもチャンピオンになれなかった人も、

　「今回こそは！！」

　そんな意気込みを持って　１週間努力してきたようです。

　低学年では、絵を描いて、きれいに色をぬり

　そして、文章で詳しく説明する　‟工夫”　が見られました。

　中学年になると、身近な　‟不思議”への　探求心が

　自主学習ノートに現れています。

　わからないことを　そのままにせず

　「調べること」は、自分の記憶に残す最善の方法なのだと

　納得させられる内容でした。

　全体をわかりやすくまとめる中で、

　数値を線の長さで表現し、必用な説明を言葉で端的に書く。

　知らなかったことへの　探求と同時に、

　記憶に残す工夫が　ノートにふんだんに表現されていました。

　高学年のチャンピオン。

　その中には、複数回受賞した人もいます。

　日々の家庭学習の中で　‟工夫する”　‟表現する”　ことに

　意識が向いているのかもしれません。　

　高学年になると、学習内容が複雑になってきます。

　複雑な知識を　‟構造化”し　知識と知識を　‟つなげて覚える”

　学び方を考えて　家庭学習に取り組む必要性にも

　気付く機会になった人もいるかもしれません。

　２位～５位の人への表彰も　クラスで行われました。

　Ｋ－１グランプリは、担任の先生と

　クラス全員による投票によって決定されます。

　クラスの友だちのがんばりや良さを

　素直に認め、自分の成長の糧となるように、

　吸収する機会でもあります。

　３学期もいよいよ大詰め。次の学年に向け、

　クラス全員で　高め合っていきましょう。 

　２月１９日（木）

　今年度最後の授業参観を行いました。

　木津小学校では　この１年

　『生活科』や『総合的な学習の時間』　に特に力を入れてきました。

　今回の参観では、それぞれの学年での

　「まとめ」　を発表している学年が多く、

　１年をかけて深めていった学習内容を

　見ていただくことができたのではないでしょうか。

　また、１年をかけて築いてきた

　‟友だちとの関係”　にも

　気付いていただける場面があったのではないかと思います。

　友だちが　何を伝えようとしているのか　を感じ取り

　友だちに　言葉や表情で　反応する。

　そんな　‟関わり合っている”　様子が、

　どのクラスにも

　あふれていました。

　子どもたちの　コミュニケーション能力が

　この一年で

　着実に成長したことを　実感していただけたと思います。

　子どもたちは、日々新しいことを　学んでいます。

　一年という時間で考えると、

　「わからん！」

　「将来、つかわへんやん！！」

　そんな後ろ向きな感情もいだく瞬間もあったと思います。

　そんな時に、支えてくださったのは、

　保護者の方々の　‟励まし”　だったと思います。

　その支えのおかげで、子どもたちは

　少しずつ　少しずつ　できることが増えていったのだと思います。

　今年度最後の　授業参観の中で、

　子どもたちの　確かな成長を　感じてもらうことができていれば

　ありがたいです。

　今の学年の学習も　いよいよ大詰めとなってきました。

　次の学年に向けて　よい締めくくりとなるよう

　引き続き　ご支援・ご協力を　よろしくお願いします！！

　２月１３日（金）

　『６年生を送る会』が行われました。

　「６年生が卒業するまで、楽しく笑顔でいられるように、感謝の気持ちを伝える」

　これが、今回の‟めあて”でした。

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　１年生・・・６年生へのプレゼント作り

　２年生・・・プログラム装飾

　３年生・・・運動場側の壁面装飾

　４年生・・・農園側の壁面装飾

　５年生・・・全校合唱指導、会場運営、会場装飾

　６年生に感謝の思いが　会場内にはあふれていました。

　１年生から　６年生へ

　「１年間　ありがとう！」

　一人一人に　メダルのプレゼントを渡しました。

　少し照れながらも　ありがとうの言葉といっしょに

　たくさんの素敵な笑顔が　見られました。

　１年生。　初めての小学校。

　ドキドキの登校から始まる　小学校生活。

　困ったときには　‟いつも”

　６年生がそばにいてくれましたね。

　今ではすっかり　落ち着いて学校生活を

　送ることができるようになりました。

　そんな　ありがとうの思いが　しっかり伝わっていましたよ！

♫どんな君でも アイシテイル

　顔を上げてごらん 光が照らす

　涙の河も 海へと帰る

　誰の心も 雨のち晴レルヤ～♫

　４年生。初めての高学年として

　６年生を見本に　がんばってきました。

　１年間　大きく成長した姿を、

　６年生に届けることができましたね。

　今回の送る会は　５年生が企画、運営しました。

　「次期リーダーは　自分たちに任せてください！！」

　そんな　キモチを届けるような

　『合唱』と『呼びかけ』

　６年生は　安心して

　‟バトンタッチできるな”　と

　感じてるんじゃないかな…。

　この表情を見ると　そんな思いが伝わりました。

　校長先生のお話の中に、

　「みん玉班活動、登校班、毎日の掃除…

　この１年間　木津小学校のリーダーとして

　木津小学校をよりよい学校になるよう　引っ張ってきた６年生。」

　という言葉がありました。

　今回の送る会の中には、そんな‟６年生への感謝の思い”が

　ちりばめられていましたね。

　『６年生を送る会』という行事の　‟温かさ”　を改めて感じることができました。

　全校のみなさん　素敵な会を　ありがとう。

　１月２９日（木）

　令和８年度入学児童　入学説明会（半日入学）を行いました。

　保護者の方に　説明会をしている間…

　緊張の面持ちの　年長のみなさんと、

　５年生が　一緒に時間を過ごしてくれましたね。

　「おーちた　おちた　何が落ちた！？」

　「大きな　くりの　木の下で～♫」

　一緒に　遊んでいると、

　少しずつ　笑顔が広がり、

　大きな笑い声も聞こえてきました！

　５年前までは　反対側にいたとは思えないほど、

　優しい言葉がけと素敵な笑顔

　そして、温かい言葉がけで、

　年長のみんなは、大喜びでしたね。

　折り紙や

　紙芝居

　短い時間の中で、楽しくて安心してもらうには　どうすればいいか

　考えて　練習して…。

　その成果は、年長さんの顔を見れば伝わったのではないでしょうか！？

　年長のみなさん！

　木津小学校はどうでしたか？

　この日お世話をしてくれた　おにいさん　おねえさんが

　入学式から　みんなをサポートしてくれます。

　安心して　入学してきてくださいね！！

　１月２０日（火）

　授業参観・親子講演会を行いました。

　今回の参観のテーマは、『人権』

　幸せな生活を送るための　‟かけがえのないもの”です。

　‟ちくちくことば　ふわふわことば”

　ともだちの心は見えないけれど、

　『自分だったら　どう感じるかな…？』

　想像する力・思いやる力を　人はもっています。

　それぞれの学年にあわせて、

　「自分と感じ方がちがうんだな」

　「そんなふうに　伝えればいいんだな」

 　話し合うことで　たくさんの気づきがあったようです。

　『学校』という社会の縮図の中で過ごす　子どもたち

　‟楽しい・うれしい”思いだけでなく、

　‟悲しい・つらい”思いも感じる経験を通して、

　人の痛みのわかる人＝人権感覚のある大人　へと

　成長していってほしいと願っています。

　価値観が多様化する時代だからこそ

　友だちとたくさんコミュニケーションを取っていきましょうね！

　親子講演会では、

　「子どもを取り巻く　お金の話～金銭教育に関わって～」

　というテーマでお話をしていただきました。

　キャッシュレス時代の「お金の価値」、「スマホ課金の落とし穴」、

　そして近年問題になっている「闇バイト」…。

　子どもたちを取り巻くお金のリスクと、

　家庭でできる金銭教育のヒントについて話していただきました。

　実態の見えないお金のやり取りによって、

　子どもたちのハードルは知らず知らずのうちに、低くなっているのかもしれません…。

　楽しさや便利さとは裏腹に

　‟リスク”が存在していることを

　知るきっかけになったようです。

　保護者の皆様

　お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。今年度も残すところあと２か月程となりました。子どもたちが自信をもって次の学年に進級できるように今後ともご支援ご協力をよろしくお願いします。

　１月８日（木）

　３学期の始業式が行われました。

　校長先生から

　『午年（うまどし）』について、お話がありました。

　『馬』にまつわるクイズでは、

　子どもたちは　興味津々で答えていました。

　どうして　正午　午前　午後　には『午（うま）』という字がつかわれているのか　お家の人にも教えてあげてくださいね！

　３学期の生活目標は…

　〇自分からあいさつをしよう

　〇制帽・名札をきちんと身に付けよう

　〇外で元気に遊ぼう

　学年の　よい締めくくりができるよう　全校で取り組みましょう！！

　「もうちょっと休みほしかったなぁ…。」

　登校のときには　そんな声も聞こえてきましたが…

　学校が始まると、友だちと関わることができる！

　学校は　楽しい時間を過ごすことができる　‟場所”　なんだね。

　難しくて　なかなか成功しないこともあるかもしれませんが、

　挑戦することに　ワクワクしながら

　‟馬のように駆け抜ける”

　そんな年にしていきましょう！！

保護者・地域の皆様

　新年あけましておめでとうございます。本年も子どもたちの健やかな成長のため、ご支援ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　１２月２４日（水）

　２学期の終業式を行いました。

　例年よりも　温かくなった２学期最後の日。

　全校が集まった体育館には

　緊張感が漂っていました…。

　校長先生のお話。

　この２学期に行われた　数多くの行事が　映し出され、

　‟楽しかった”　‟がんばった”　‟ドキドキした”…

　そんな行事を振り返りながら

　１年生から６年生まで　一人一人の成長についてのお話がありました。

　冬休みの生活について　指導担当からは、

　『いつも伝えている注意すべきことを心がけて、

　安全で　楽しい冬休みになるようにしましょう』

　と話がありました。

　始業式　全員が元気に集まれるようにしましょうね！

　各教室では　２学期の思い出や成長を話し合う様子が見られました。

　「なわとびが　５１回も跳べるようになったよ！」

　「すごいやん！！」

　共感してくれる友達がいると　嬉しい気持ちが

　大きくなりますね。

　あっという間の１２月末。

　保護者の皆様

　本年も　ご理解とご協力に心より感謝申し上げます。

　短い休みにはなりますが、家族でゆっくり過ごしながら

　子どもたちの成長・がんばりを　ほめてあげてください。

　地域の皆様

　子どもたちの　登下校の安全を温かく見守ってくださり

　本当にありがとうございました。来年もどうぞよろしくお願いいたします。

　１２月１６日（火）

　６年生による『木津小　防災ラボ』が開催されました。

　この１年間

　「木津川と水害」、「水害の恐怖」、「水害と対策」…

　多くを経験し　学びを重ねた　６年生。

　学びを深め、"何とかしなければならない”　と思う自分たちと裏腹に、

　「おそらく　水害は起こらない」

　「起こったとしても　何とかなる」…

　そんな周りの声とのジレンマに　頭を悩ませていました。

　そこで考えたのが、今回の『木津小　防災ラボ』！

　知識だけでは　人は動かない

　"水害の怖さ”　を体験したことで、危機感を感じた自分たちと同じように、

　身をもって　体験してもらうことで、人は動き出すのでは！？　

　そう考えた　６年生のアイディアから

　今回の『木津小　防災ラボ』が企画されました。

　広い体育館には、たくさんのブースが設けられ、

　「ダム」「非常用バック」「避難所でのアイディアグッズ」「２８災の展示」「洪水体験」「消防団の紹介」…

　魅力的な体験ブースには　たくさんの人が、

　「へぇ～、そうなんや！」

　「水害はやっぱり大変なことやね…。」

　それぞれの思いを感じてもらうことができたようです。

　学びを得ることと広めることの両方に取り組んだ　６年生。

　すばらしい　経験をまた一つ得ることができましたね。

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　お忙しい中にも関わらず、『木津小　防災ラボ』にお越しいただいた皆様、また、これまでの学びを支えてくだささった皆様、本当にありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　１２月１５日（月）

　生活科『むかしからの　あそびを　たのしもう』の学習の一環で、

　一年生が　‟昔遊び”　を体験しました。

　「けん玉」「おはじき」「お手玉」「こま回し」

　１年生にとっては、初めて体験する遊びも　あったようで、

　「むずかしい～」

　「どうやって　するの！？」

　助けをを求める声が　あちらこちらから…。でも、

　「このコツはね…」「ここでひもをとめてから巻いていくのよ」

　「ほんまやぁ！」

　「できた！」「やったー！！」

　‟昔遊びの先生”　として、

　地域学校協働本部の方や地域の方々に教えていただくことで、

　子どもたちの　不安そうな表情が、

　パッと　にこやかな表情に変わりました。

　子どもたちの感想には、

　「おはじきのあそび方をおしえてもらったら

　たのしかったです。」

　「きょう、いろいろなむかしのあそびを　おしえてもらって　うれしかったです。」

　苦戦しながらも、それぞれに　楽しく遊んだ思いが綴られていました。

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地域学校協働本部　や　地域の方々

　本日は１年生に昔からある遊びを教えてくださり、ありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いします。

 　１２月１１日（木）

　やるきっづ週間が終了し、K－１グランプリの表彰式が行われました。

　毎学期恒例となった　K－１グランプリ。

　テストで高い点数を取ることができた人への表彰…ではなく

　日々の宿題を、

　「どれだけ丁寧にやったか」　「どれだけ正確にやったか」

　という部分でのがんばりを　子どもたちと担任とで評価します。

　２学期も残すところ　後２週間。

　長かった学期だけに　『漢字』『計算』『慣用句』『都道府県』…

　それぞれの内容を　身に着けるには

　それなりの　時間と手間が　かかります…。

　‟めんどうくさい”　➝　‟楽しんで”

　‟手っ取り早くできひんかんな”　➝　‟じっくり考えよう”

　そんなマインドセットは　簡単なことではないと思いますが、

　友だちのがんばりを見て、

　「こんなやり方があるんだ…」　　「やってみようかな…。」

　「友だちは、家でも　がんばってるんだね。」

　そんな思いを抱くことが　”一人一人の成長につながる”

　と思っています。

　クラス・学校で　お互い刺激し合える関係を

　築いていきましょう。

　１２月５日（金）

　「人権集会Ⅱ」を行いました。

　人権集会Ⅰから１週間経ちました。

　各クラス『人権』について　考えられたでしょうか…？

　木津小人権の歌　『にじ』　を全校合唱で歌いました。

　見本の６年生を見ながら

　全校で手話を交えて歌いました。

　ひまわり学級、５年生、６年生は、

　自分のクラスのふり返りを　発表しました。

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　「‟相手の立場に立って考える”　ことは　まだ足りない」

　「自分がどういう行動をとればよいかの　‟気付き”　に課題がある」

　「‟よい行動を広める”　ところまではいけていない…。」

 どのクラスも　『自分のクラスの現在地』を伝えてくれました。　

　『目標』　や　『宣言』　の大切さはよく言われます。

　ですが、それらを達成することの難しさは　だれもが実感しているところではないでしょうか…。

　今回のふり返りの中に、『相手の立場』という言葉がありました。

　自分の気持ちと同じように　相手の気持ちを考えることは

　とても難しい　

　だからこそ　人には　『想像力』があるのではないでしょうか。

　友だちは今どんな気持ちかな？

　こんなこと　言ったら　どう思うかな？？

　相手の気持ちを　想像することによって、お互いの人権は大切にされると思います。

・・・・・にじが　にじが　そらにかかって

　　　　　きみの　きみの　きぶんもはれて・・・・・

　人権の歌『にじ』の歌詞の中には　‟気分がはれる”

　という言葉があります。

　一人一人が大切にされ、全校の気分がはれる木津小になるように

　これからも　想像力を　高めていきましょうね。　

　１２月３日（水）

　本物の舞台芸術に触れる機会　『芸術鑑賞会』が行われ、

　今回は『アクシス・ポケットオーケストラ』さんに出演していただくことができました。

　『アクシス・ポケットオーケストラ』さんは、演奏家一人一人が

　別々の楽器を演奏されます。

　クラリネット、ホルン、トランペット、バイオリン、チェロ、ドラムそしてピアノ。

　音楽の教科書で見た　あの楽器が目の前にあり、

　子どもたちの目はキラキラ輝いていました。

　「バッハ」有名な音楽家です。

　そのバッハがもしもアメリカのニューオーリンズに行ったとしたら…。

　そんなゆかいな最初の曲で　子どもたちは虜に。

　まさかのオーケストラと校歌のコラボレーション！

　自分たちが、‟合唱団”　になったような

　そんな　今まで味わったことのない感覚を

　感じさせてもらうこともできましたね。

　『ジブリセレクション』では、聞いたことのある曲がたっぷり。

　歌声を聴くことで、「声」も楽器の一つなのだと

　気付かされました。

　一年に一回の『芸術鑑賞会』。

　今年は音楽の　‟本物”　にふれることができました。

　小さい頃に　‟本物”　にふれることは貴重です。

　YouTube、Instagram、TikTok…。子どもたちの回りには、

　たくさんの刺激的なメディアがあふれています。

　ですが、子どもたちの　‟感性”　を刺激するものは、

　きっと　‟本物”　ないのではないでしょうか。

　芸術鑑賞会後に『お礼の手紙』を書く　子どもたちの様子を見て、

　そんなことを感じていました。

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　アクシス・ポケットオーケストラの皆様

　温かく素敵な演奏をお聞かせいただき、本当にありがとうございました。

　１１月２８日（金）

　木津小『人権週間』が始まりました。

　いつも仲良く過ごしている友だち。

　あたり前にいる友だちとの関わりを

　改めて考えて見る　２週間。

　今回は『泣いた赤おに』というお話をもとに教員が劇をし、

　子どもたちに　「人権」について考えてもらいました。

　鬼（おに）・・・こわい、乱暴、意地悪しそう…

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　‟思い込み”　や　‟偏見”　が相手を傷つけ、

　差別（いじめ）につながることに気付いたでしょうか？

　相手のことを　‟本気で理解しようとする気持ち”

　その気持ちで友だちと関わることが、

　お互いが、自分らしく幸せに生きることにつながるのではないでしょうか。

　人権集会後には、各学級で決めた

　『クラスなかよし宣言・クラス人権宣言」について

　話し合いを行いました。

　ふだん思っていても　言えなかったこと

　改めてカタチにしてみると

　もっといいクラス　もっといい友だち関係が築けそうな

　そんな　‟ワクワクした気持ち”　になれましたね。

　これからの人権週間の中で、「人権学習」も行っていきます。

　クラスで　学校で　さらに人権感覚をみがいていきましょう！

　１１月２６日（水）

　秋晴れの空の下、木津小マラソン大会を実施することができました。

　運動会後に始まった　持久走練習。

　「しんどいな」

　「きらいやねん…。」

　そんな言葉が聞こえてくることもありましたが、

　登校後の朝ランニング（４年生以上の希望者）にも、

　非常に多くの　子どもたちが参加して

　意欲的に走る姿が見られました。

　　‟自信”　を持って走り出す姿からは、

　練習の積み重ねは、体力も気持ちも充実させてくれるのだと

　改めて　感じることができました。

　１年生にとっては　初めてのマラソン大会。

　長い距離にも関わらず、

　思いっきり走り出してしまい、途中からスピードダウンしてしまう人たちもいましたが…。

　それも良い経験となりましたね。

　低学年は1.5㎞、中学年は2.2㎞、そして高学年は2.9㎞の距離を走りました。

　途中で、止まりそうになった人も、

　沿道から聞こえてくる　厳しくも温かい

　声援に後押しされ、

　参加者は全員　完走することができました！

　スポーツの秋　勉強の秋　実りの秋…

　自分を鍛える経験を通して　また一回りも二回りも成長することができましたね。

　来週からは　１２月！

　今年も残すところ　あと１か月！！

　2025年も最後まで　かけぬけましょう！！！

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保護者の皆様　

本日のマラソン大会では、温かいご声援をいただきありがとうございました。子どもたちは皆さんの応援を力に、最後まで頑張ることができました。今後ともご協力をよろしくお願いいたします。

１１月２１日（金）

第36回相楽地方小学校体育連盟駅伝（持久走）大会が行われました。

この日のために

１０月から練習を重ねてきた　木津小駅伝チーム。

チームで立てた目標は、『優勝』！

…しかし、チームを立ち上げた当初は、掲げた目標と自分たちとの力の差に、

「自分たちには　成し遂げられないのではないか？」

「参加しなかった方が楽だったんじゃないか…。」

そんな雰囲気に包まれてしまった瞬間もありました。

そんな苦しい状況の中、

キャプテンを中心に　６年生を中心に

「最後まであきらめんとこ！」

「みんなで　走り切ろう！！」

そんな声が少しずつ　聞こえるようになってきました。

本番１週間前。

誰が　メンバーに残れるのか…。

仲間でありながらもライバル

馴れ合いではなく　競い合うことができる集団に

これまでのチームには見られなかった　‟変化”　が見られるようになりました。

自分たちが掲げた『目標』には、手が届きませんでした。

残念な気持ち　悔しい気持ち・・・本気で取り組んだあなたたちだからこそ、胸には色々な思いがあったと思います。

ですが、あなたたちの闘いは今始まったばかりです。

あと、２０秒の差を縮めるために、

負けたまま終わらないために、

一休みしたら、前に歩き出そう。

きっといつか　届く日がくることを信じて！！

当日は、メンバーに選ばれなかった　たくさんの仲間　たくさんの保護者の皆様に　熱い応援をしていただきました。

当日までの　ご理解とご支援に感謝申し上げます。ありがとうございました！！

１１月２０日（木）

生活科の学習で地域のお店や公共施設に行かせていただきました。

木津川市役所で待っていてくれたのは　あの『いづみ姫』！

みんなの質問に　市の職員の皆さんが丁寧に答えてくださり　嬉しかったですね。

多くの人が　遊びに行っている『木津児童館』

おもちゃやマンガ　勉強する場所までそろっていましたね。

‟子どもたちが　楽しめる場所”

そんな　職員さんの願いを知ることができました。

おいしそうな　ケーキ屋さん。

わたしたちの　町には　こんな素敵なお菓子を作ってくれる

職人さんがいるんですね！

香ばしい　香りでいっぱいの　コーヒー屋さん。

見回すと　色々な名前の　コーヒー豆が並べられていましたね。

今はまだ分からないかもしれませんが、

何だか　‟魅力的な”　雰囲気を味わうことができたようです。

たくさんの本がそろっている　図書館。

いつも目にする本は　氷山の一角で

奥には　さらにたくさんの本が　置かれていました。

そんな　‟秘密”　も　目にすることができたようです。

学校が終わってから　集合する公園。

みんなで使う　この素敵な場所には

町の人たちが　過ごしやすい場所にするための　たくさんの愛情に包まれていました。

今回、町たんけんをして　普段すごしているこの町には、

とっても魅力的な場所と素敵な人たちがいることに気付くことができたようです。

今後は、知ったことをみんなで共有し、まとめていってくださいね！

お忙しい中　２年生の学習にご協力していただいた　地域の皆様

本当にありがとうございました。

今後ともよろしくお願いいたします。

　１０月３１日（金）

　３年生が木津高校に『水族館』の見学に行かせてもらいました。

　これまで、木津川支流の生き物調査を行ってきた　３年生。

今回は、木津高水族館を見学させていただくだけでなく、自分たちが見つけた川辺の生き物について、自分たちで調べたことを高校生に発表しました。

　木津高水族館には、大きな水槽がズラリと並び

　３年生は　興味津々！

　生き物の名前　生息地域　形態・特徴…

　目の前で動く生き物を見ながら

　教わる　言葉一つ一つを　真剣な眼差しで聞き取っていました。

　これまで　じっくり見たことがない生き物を間近に見て、

　生き物の魅力を感じることが　できましたね。

　今回は、　”さわれる”　体験コーナーも準備してくださいました。

　カメやザリガニなど、見るのもいいけど、

　さわったことで　生き物の生命力を　感じることができたようです。

　さらに、聞くだけでなく、自分たちがこれまでに調べ、まとめたことを

　高校生に聞いてもらうことができました。

　「へぇ～よくそんなことまで調べたね！」

　「僕らより　詳しいやん！！」 

　先輩から　そんな言葉を聞いたことで、とっても嬉しくなりましたね。

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　貴重な生き物について詳しく教えてくれた木津高校の皆さん

　貴重な体験をさせていただき　本当にありがとうございました。

　１１月４日（火）

　生活科の学習『あきと　なかよし』の学習の一環で

　１年生が　”いもほり”　を行いました。

　『できてるかな…。』

　『大きな　さつまいも　とれるといいな…。』

　まだ見えない　地中のさつまいもに、

　”期待”　と　”不安”　がふくらみます。

　５月に植えた　さつまいもの苗。

　あのころ植えたときには　ひょろひょろで、

　「本当にさつまいも　できるかなぁ…。」

　と半信半疑だったけれど…。

　あれから　６ヵ月…。

　つるをだどって　土をほっていくと、

　きれいな紫色をした　さつまいもを

　とることができました！

　「とれた～！」

　６ヵ月間楽しみに待った　１年生。

　「自分の手のひらよりも　おおきいよ」

　「わたしの手の　２こ分もあったよ」

　体験をとおして、様々な感想をもったようです。

　大きくなったさつまいも。

　でも、さつまいもと同じくらい大きくなった

　自分たちに

　気づいた人は　いたのかな…？

　みのり多い秋　これからも

　べんきょうにスポーツに　がんばっていこうね！