令和７年度の日誌

　１２月１５日（月）

　生活科『むかしからの　あそびを　たのしもう』の学習の一環で、

　一年生が　‟昔遊び”　を体験しました。

　「けん玉」「おはじき」「お手玉」「こま回し」

　１年生にとっては、初めて体験する遊びも　あったようで、

　「むずかしい～」

　「どうやって　するの！？」

　助けをを求める声が　あちらこちらから…。でも、

　「このコツはね…」「ここでひもをとめてから巻いていくのよ」

　「ほんまやぁ！」

　「できた！」「やったー！！」

　‟昔遊びの先生”　として、

　地域学校協働本部の方や地域の方々に教えていただくことで、

　子どもたちの　不安そうな表情が、

　パッと　にこやかな表情に変わりました。

　子どもたちの感想には、

　「おはじきのあそび方をおしえてもらったら

　たのしかったです。」

　「きょう、いろいろなむかしのあそびを　おしえてもらって　うれしかったです。」

　苦戦しながらも、それぞれに　楽しく遊んだ思いが綴られていました。

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地域学校協働本部　や　地域の方々

　本日は１年生に昔からある遊びを教えてくださり、ありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いします。

 　１２月１１日（木）

　やるきっづ週間が終了し、K－１グランプリの表彰式が行われました。

　毎学期恒例となった　K－１グランプリ。

　テストで高い点数を取ることができた人への表彰…ではなく

　日々の宿題を、

　「どれだけ丁寧にやったか」　「どれだけ正確にやったか」

　という部分でのがんばりを　子どもたちと担任とで評価します。

　２学期も残すところ　後２週間。

　長かった学期だけに　『漢字』『計算』『慣用句』『都道府県』…

　それぞれの内容を　身に着けるには

　それなりの　時間と手間が　かかります…。

　‟めんどうくさい”　➝　‟楽しんで”

　‟手っ取り早くできひんかんな”　➝　‟じっくり考えよう”

　そんなマインドセットは　簡単なことではないと思いますが、

　友だちのがんばりを見て、

　「こんなやり方があるんだ…」　　「やってみようかな…。」

　「友だちは、家でも　がんばってるんだね。」

　そんな思いを抱くことが　”一人一人の成長につながる”

　と思っています。

　クラス・学校で　お互い刺激し合える関係を

　築いていきましょう。

　１２月５日（金）

　「人権集会Ⅱ」を行いました。

　人権集会Ⅰから１週間経ちました。

　各クラス『人権』について　考えられたでしょうか…？

　木津小人権の歌　『にじ』　を全校合唱で歌いました。

　見本の６年生を見ながら

　全校で手話を交えて歌いました。

　ひまわり学級、５年生、６年生は、

　自分のクラスのふり返りを　発表しました。

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　「‟相手の立場に立って考える”　ことは　まだ足りない」

　「自分がどういう行動をとればよいかの　‟気付き”　に課題がある」

　「‟よい行動を広める”　ところまではいけていない…。」

 どのクラスも　『自分のクラスの現在地』を伝えてくれました。　

　『目標』　や　『宣言』　の大切さはよく言われます。

　ですが、それらを達成することの難しさは　だれもが実感しているところではないでしょうか…。

　今回のふり返りの中に、『相手の立場』という言葉がありました。

　自分の気持ちと同じように　相手の気持ちを考えることは

　とても難しい　

　だからこそ　人には　『想像力』があるのではないでしょうか。

　友だちは今どんな気持ちかな？

　こんなこと　言ったら　どう思うかな？？

　相手の気持ちを　想像することによって、お互いの人権は大切にされると思います。

・・・・・にじが　にじが　そらにかかって

　　　　　きみの　きみの　きぶんもはれて・・・・・

　人権の歌『にじ』の歌詞の中には　‟気分がはれる”

　という言葉があります。

　一人一人が大切にされ、全校の気分がはれる木津小になるように

　これからも　想像力を　高めていきましょうね。　

　１２月３日（水）

　本物の舞台芸術に触れる機会　『芸術鑑賞会』が行われ、

　今回は『アクシス・ポケットオーケストラ』さんに出演していただくことができました。

　『アクシス・ポケットオーケストラ』さんは、演奏家一人一人が

　別々の楽器を演奏されます。

　クラリネット、ホルン、トランペット、バイオリン、チェロ、ドラムそしてピアノ。

　音楽の教科書で見た　あの楽器が目の前にあり、

　子どもたちの目はキラキラ輝いていました。

　「バッハ」有名な音楽家です。

　そのバッハがもしもアメリカのニューオーリンズに行ったとしたら…。

　そんなゆかいな最初の曲で　子どもたちは虜に。

　まさかのオーケストラと校歌のコラボレーション！

　自分たちが、‟合唱団”　になったような

　そんな　今まで味わったことのない感覚を

　感じさせてもらうこともできましたね。

　『ジブリセレクション』では、聞いたことのある曲がたっぷり。

　歌声を聴くことで、「声」も楽器の一つなのだと

　気付かされました。

　一年に一回の『芸術鑑賞会』。

　今年は音楽の　‟本物”　にふれることができました。

　小さい頃に　‟本物”　にふれることは貴重です。

　YouTube、Instagram、TikTok…。子どもたちの回りには、

　たくさんの刺激的なメディアがあふれています。

　ですが、子どもたちの　‟感性”　を刺激するものは、

　きっと　‟本物”　ないのではないでしょうか。

　芸術鑑賞会後に『お礼の手紙』を書く　子どもたちの様子を見て、

　そんなことを感じていました。

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　アクシス・ポケットオーケストラの皆様

　温かく素敵な演奏をお聞かせいただき、本当にありがとうございました。

　１１月２８日（金）

　木津小『人権週間』が始まりました。

　いつも仲良く過ごしている友だち。

　あたり前にいる友だちとの関わりを

　改めて考えて見る　２週間。

　今回は『泣いた赤おに』というお話をもとに教員が劇をし、

　子どもたちに　「人権」について考えてもらいました。

　鬼（おに）・・・こわい、乱暴、意地悪しそう…

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　‟思い込み”　や　‟偏見”　が相手を傷つけ、

　差別（いじめ）につながることに気付いたでしょうか？

　相手のことを　‟本気で理解しようとする気持ち”

　その気持ちで友だちと関わることが、

　お互いが、自分らしく幸せに生きることにつながるのではないでしょうか。

　人権集会後には、各学級で決めた

　『クラスなかよし宣言・クラス人権宣言」について

　話し合いを行いました。

　ふだん思っていても　言えなかったこと

　改めてカタチにしてみると

　もっといいクラス　もっといい友だち関係が築けそうな

　そんな　‟ワクワクした気持ち”　になれましたね。

　これからの人権週間の中で、「人権学習」も行っていきます。

　クラスで　学校で　さらに人権感覚をみがいていきましょう！

　１１月２６日（水）

　秋晴れの空の下、木津小マラソン大会を実施することができました。

　運動会後に始まった　持久走練習。

　「しんどいな」

　「きらいやねん…。」

　そんな言葉が聞こえてくることもありましたが、

　登校後の朝ランニング（４年生以上の希望者）にも、

　非常に多くの　子どもたちが参加して

　意欲的に走る姿が見られました。

　　‟自信”　を持って走り出す姿からは、

　練習の積み重ねは、体力も気持ちも充実させてくれるのだと

　改めて　感じることができました。

　１年生にとっては　初めてのマラソン大会。

　長い距離にも関わらず、

　思いっきり走り出してしまい、途中からスピードダウンしてしまう人たちもいましたが…。

　それも良い経験となりましたね。

　低学年は1.5㎞、中学年は2.2㎞、そして高学年は2.9㎞の距離を走りました。

　途中で、止まりそうになった人も、

　沿道から聞こえてくる　厳しくも温かい

　声援に後押しされ、

　参加者は全員　完走することができました！

　スポーツの秋　勉強の秋　実りの秋…

　自分を鍛える経験を通して　また一回りも二回りも成長することができましたね。

　来週からは　１２月！

　今年も残すところ　あと１か月！！

　2025年も最後まで　かけぬけましょう！！！

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保護者の皆様　

本日のマラソン大会では、温かいご声援をいただきありがとうございました。子どもたちは皆さんの応援を力に、最後まで頑張ることができました。今後ともご協力をよろしくお願いいたします。

１１月２１日（金）

第36回相楽地方小学校体育連盟駅伝（持久走）大会が行われました。

この日のために

１０月から練習を重ねてきた　木津小駅伝チーム。

チームで立てた目標は、『優勝』！

…しかし、チームを立ち上げた当初は、掲げた目標と自分たちとの力の差に、

「自分たちには　成し遂げられないのではないか？」

「参加しなかった方が楽だったんじゃないか…。」

そんな雰囲気に包まれてしまった瞬間もありました。

そんな苦しい状況の中、

キャプテンを中心に　６年生を中心に

「最後まであきらめんとこ！」

「みんなで　走り切ろう！！」

そんな声が少しずつ　聞こえるようになってきました。

本番１週間前。

誰が　メンバーに残れるのか…。

仲間でありながらもライバル

馴れ合いではなく　競い合うことができる集団に

これまでのチームには見られなかった　‟変化”　が見られるようになりました。

自分たちが掲げた『目標』には、手が届きませんでした。

残念な気持ち　悔しい気持ち・・・本気で取り組んだあなたたちだからこそ、胸には色々な思いがあったと思います。

ですが、あなたたちの闘いは今始まったばかりです。

あと、２０秒の差を縮めるために、

負けたまま終わらないために、

一休みしたら、前に歩き出そう。

きっといつか　届く日がくることを信じて！！

当日は、メンバーに選ばれなかった　たくさんの仲間　たくさんの保護者の皆様に　熱い応援をしていただきました。

当日までの　ご理解とご支援に感謝申し上げます。ありがとうございました！！

１１月２０日（木）

生活科の学習で地域のお店や公共施設に行かせていただきました。

木津川市役所で待っていてくれたのは　あの『いづみ姫』！

みんなの質問に　市の職員の皆さんが丁寧に答えてくださり　嬉しかったですね。

多くの人が　遊びに行っている『木津児童館』

おもちゃやマンガ　勉強する場所までそろっていましたね。

‟子どもたちが　楽しめる場所”

そんな　職員さんの願いを知ることができました。

おいしそうな　ケーキ屋さん。

わたしたちの　町には　こんな素敵なお菓子を作ってくれる

職人さんがいるんですね！

香ばしい　香りでいっぱいの　コーヒー屋さん。

見回すと　色々な名前の　コーヒー豆が並べられていましたね。

今はまだ分からないかもしれませんが、

何だか　‟魅力的な”　雰囲気を味わうことができたようです。

たくさんの本がそろっている　図書館。

いつも目にする本は　氷山の一角で

奥には　さらにたくさんの本が　置かれていました。

そんな　‟秘密”　も　目にすることができたようです。

学校が終わってから　集合する公園。

みんなで使う　この素敵な場所には

町の人たちが　過ごしやすい場所にするための　たくさんの愛情に包まれていました。

今回、町たんけんをして　普段すごしているこの町には、

とっても魅力的な場所と素敵な人たちがいることに気付くことができたようです。

今後は、知ったことをみんなで共有し、まとめていってくださいね！

お忙しい中　２年生の学習にご協力していただいた　地域の皆様

本当にありがとうございました。

今後ともよろしくお願いいたします。

　１０月３１日（金）

　３年生が木津高校に『水族館』の見学に行かせてもらいました。

　これまで、木津川支流の生き物調査を行ってきた　３年生。

今回は、木津高水族館を見学させていただくだけでなく、自分たちが見つけた川辺の生き物について、自分たちで調べたことを高校生に発表しました。

　木津高水族館には、大きな水槽がズラリと並び

　３年生は　興味津々！

　生き物の名前　生息地域　形態・特徴…

　目の前で動く生き物を見ながら

　教わる　言葉一つ一つを　真剣な眼差しで聞き取っていました。

　これまで　じっくり見たことがない生き物を間近に見て、

　生き物の魅力を感じることが　できましたね。

　今回は、　”さわれる”　体験コーナーも準備してくださいました。

　カメやザリガニなど、見るのもいいけど、

　さわったことで　生き物の生命力を　感じることができたようです。

　さらに、聞くだけでなく、自分たちがこれまでに調べ、まとめたことを

　高校生に聞いてもらうことができました。

　「へぇ～よくそんなことまで調べたね！」

　「僕らより　詳しいやん！！」 

　先輩から　そんな言葉を聞いたことで、とっても嬉しくなりましたね。

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　貴重な生き物について詳しく教えてくれた木津高校の皆さん

　貴重な体験をさせていただき　本当にありがとうございました。

　１１月４日（火）

　生活科の学習『あきと　なかよし』の学習の一環で

　１年生が　”いもほり”　を行いました。

　『できてるかな…。』

　『大きな　さつまいも　とれるといいな…。』

　まだ見えない　地中のさつまいもに、

　”期待”　と　”不安”　がふくらみます。

　５月に植えた　さつまいもの苗。

　あのころ植えたときには　ひょろひょろで、

　「本当にさつまいも　できるかなぁ…。」

　と半信半疑だったけれど…。

　あれから　６ヵ月…。

　つるをだどって　土をほっていくと、

　きれいな紫色をした　さつまいもを

　とることができました！

　「とれた～！」

　６ヵ月間楽しみに待った　１年生。

　「自分の手のひらよりも　おおきいよ」

　「わたしの手の　２こ分もあったよ」

　体験をとおして、様々な感想をもったようです。

　大きくなったさつまいも。

　でも、さつまいもと同じくらい大きくなった

　自分たちに

　気づいた人は　いたのかな…？

　みのり多い秋　これからも

　べんきょうにスポーツに　がんばっていこうね！