３連休明けの今日、いつも元気な上小っ子もお疲れのようで、朝のあいさつは控えめでした。それでも時間が経つにつれ、運動場で体育をする子どもたちを見ていると、いつもの元気を取り戻してきたようです。

　そんな子どもたちを横目に、ふと掲揚柱の方に目をやると、なかよし学級の子どもたちが作った青・緑・黄色の３匹のこいのぼりが風に吹かれて泳いでいました。

　また、校舎内では、１年生が学校探検をしていました。校長室からスタートして、保健室や図書室など、全部で１４の教室を巡りました。「キッズルームってどこやろ？」「図工室は体育館に行く途中にあるよ。」と班のメンバーで相談しながら進めていきました。

　困ったときは、担任の先生にヒントをもらい、どうにかこうにか全部の教室のシールを集めることができたようです。これを機会に教室の場所をしっかり覚えてくれるでしょう。

　今日は３連休と３連休のちょうど間（はざま）の日。いろいろな疲れが出てきてもおかしくない時期ですが、子どもたちはいつもと変わらず元気に登校してきています。

　今朝、観察池を見るとカキツバタの鮮やかな青い花が咲いていました。池の周りのサツキも咲き誇り、５月の始まりを知らせてくれています。

　１年生の５時間目は、音楽の授業。けんばんハーモニカの練習をしていました。
　左手でホースを持ち、右手の親指で「ド」を押さえて、「トゥー　トゥー　トゥー」と吹きます。先生の手を見ながらグーになったら吹くのをやめる、というのがなかなか難しかったようですが、慣れてくると上手に音を出せるようになっていました。

　午前の前半を１，４，６年生、後半を２，３，５年生に分け、全校で体力テストを実施しました。


　体力テストは８種目ありますが、今日は、「立ち幅跳び」「反復横跳び」「上体起こし」「長座体前屈」「ソフトボール投げ」の５種目に挑戦しました。


　１年生は、初めての体力テストにワクワクの表情を見せながら挑戦していました。また、５，６年生が下学年を上手に誘導してくれたので、予定よりも早く終えることができました。

　昼休みに「なでしこ班（異年齢集団）」開きをしました。全校児童が１２のグループに分かれ、それぞれの班で一人ずつ自己紹介をしました。

　自己紹介を終えると、終了時刻までハンカチ落としをして親交を深めていきました。
これからのなでしこ班活動が楽しくできるよう、みんなで協力していきましょう。

　４月２１日から「あいさつ運動」を行っています。児童会を中心に５，６年生が正門付近に並び、登校してくる児童に「おはようございます。」と、元気よく声をかけています。


 　あいさつ運動を機会に、あいさつの輪を全校、ひいては地域に広げていきたいですね。

　今年度最初の避難訓練。今回は理科室より火災が発生したという想定で実施しました。事前に避難経路を確認していたので、小学校での訓練が初めての１年生も担任の先生に従い、スムーズに移動できました。

　校長先生や安全主任の先生の話の中で、避難する際に注意する合言葉「お・は・し・も・て」について尋ねられてもしっかり答えられました。
　避難するようなことがないに越したことはありませんが、「いざ」という時には今回の訓練を思い出し、冷静に行動できるようにしましょう。

　春の陽気に誘われて、春を探しに外に出ました。今日はICTサポーターの方が来られているのでタブレットを持ち出し、写真に記録していきました。

　一人ずつ育てているチューリップを皮切りに、タンポポやシロツメクサ、ナナホシテントウムシにモンシロチョウと次々に見つけてはタブレットで撮影しました。
　じっとしている草花とは違って動き回る虫を撮影するのは一苦労だったようです。

　月曜日は、５年生と６年生で専科の授業があります。

　本日の５時間目、５年生では英語の授業をしました。

　また、６年生は小中連携の一環として、社会科の授業を中学校の先生が行っています。
　教科によって先生が代わることで子どもたちも新鮮な気持ちになり、学習内容についても興味津々で取り組んでいます。

　今年度最初の授業参観をしました。校舎内の密集を避けるため、１家庭お一人の参観とさせていただきましたが、ご理解・ご協力いただきありがとうございました。

　なかよし学級は１・２組合同「春をみつけよう」の授業で、保護者の方と一緒に菜の花を描きました。


　１年生は、国語で「ひらがな」の学習。「し」のつく言葉を集めました。

　２年生は、算数「ひょうとグラフ」の学習で、絵カードに描いたすきなあそびを縦に並べ、人数を比べました。

　３年生は、算数「九九の表とかけ算」で、□にあてはまる数を九九を使ってみつける学習でした。

　４年生は、国語「漢字の組み立て」について、タブレットを使いながら、部首に着目して漢字の組み立てを考えました。

　５年生は、国語「漢字の成り立ち」について、使っている漢字がどうやって今の形になったのかを考えました。

　６年生は、算数「対称な図形」で、線対称な図形のかき方について考え、クラスで交流しました。

　久しぶりの参観で子どもたちは少し緊張していたようでしたが、保護者の皆様に学校でのお子さんの様子を見ていたくことができ、励みになったと思います。
　また、参観後の懇談会にも多くの方にご出席いただきありがとうございました。

　今日は、上狛小「読書の日」の取組で読み聞かせをしました。



　低中高のブロックごとに教師を入れ替え、それぞれの教師が選んだ一冊を子どもたちは興味深く聞き入っていました。