本日は児童朝礼がありました。児童会役員が、１０月の月目標の発表と三択クイズをしました。

　１０月の月目標は「けがをしないように運動会の練習をがんばろう」です。
　練習に一生懸命取り組むのはとてもよいことですが、けがをしてしまっては元も子もありません。自分の、そして周りの友だちの安全に十分気を付けながら練習に取り組んでほしいです。

　続いて、児童会が考えた三択クイズに挑戦しました。
　「上狛小学校に一番長くいる先生は誰でしょう？」「今年、新しく上狛小学校に来た先生は何人でしょう？」など、上狛小学校に関係するクイズで楽しみました。

　正解するごとに歓声を上げる子どもたち。全校で取り組む行事は楽しいですね。

　６月に植えたお米の苗が大きくなり、実をつけました。今日は汗ばむ陽気の中、稲刈り体験をしました。今回も棚倉小との合同作業です。

　森林組合の方に説明していただいた後、子どもたちは鎌を片手に稲穂の束を握り、ザクザクと刈っていきました。

　片手で鎌を引くものの一度には刈り取れなかった子どもたちですが、だんだん力の入れ加減や思い切りが良くなり、次々に刈り取れるようになりました。

　それから、刈った稲をわらで束ねました。一人ではうまくいかなくても二人で協力すればこの通り！

　次に、束ねた稲をコンバインで脱穀しました。穂先をコンバインの取り入れ口に置くとすぐに穂先が吸い込まれ、あっという間に脱穀されます。

　脱穀したお米は乾燥し、今週中には学校に届けていただけるそうです。食べるのが待ち遠しいですね。

　１２月には、棚倉小の５年生と合同でしめ縄作りを予定しています。

　今日、コロナ禍で中止続きになっていた学習発表会を、３年ぶりに開催することができました。久しぶりに保護者の前で発表する子どもたちは少し緊張しながらも、これまでの練習の成果を存分に発揮することができました。

　トップバッターの３年生は、「風になりたい」を演奏しました。体を動かしながら楽器を演奏する様子がとても楽しそうでした。

　続く２年生は、音楽と英語の発表でした。アルファベットダンスでは全身を使ってアルファベットを表現していました。
　前半の最後となる１年生は、詩の音読をしました。自分たちで考えた振り付けで楽しそうに体を動かしながら音読の発表をしました。

　休憩時間をはさみ、後半最初は４年生の発表です。４年生は環境についての学習発表でした。クイズ形式の発表と歌に合わせた演奏で、見ている他学年の子どもたちは盛り上がっていました。
　続いて５年生。５年生は「キセキ」の合奏をしました。様々な種類の楽器の響きが重なって、とても素敵な演奏でした。

　最後を飾るのは、６年生の和太鼓の演奏です。和太鼓の迫力のある音と息の合った動きに、子どもたちも保護者の方も圧倒されました。さすが６年生！
 
　どの学年も一生懸命取り組んだことがよくわかる、とても素晴らしい発表でした。
　また、保護者の皆様には、多数の方にご来校いただきありがとうございました。

　山城中学校で棚倉小と上狛小の６年生が、学習体験を通して交流しました。６月に続き、２回目の小小交流です。

　前回と同様に、３つのグループに分かれて教室に入りました。今回は、小学校の社会科専科、英語科専科の先生と中学校の体育科の先生の３名が、３０分ずつ授業を行いました。どの授業でも３～４名の小グループでの活動を取り入れ、２校の子ども同士が交流できるようにしました。




　１１月には、山城中学校の体験入学があります。数少ない機会ではありますが、少しでも交流を深めたいと思います。

　３，４年生は社会見学で、京都府警察広報センターと京（みやこ）エコロジーセンターを訪れました。

　最初に向かったのは、京都府警察本部広報センターです。
　白バイなどの展示を見たり、通報や無線指令などの体験をしたりしました。また、通信指令センターや交通管制センターの見学をしました。初めて見る施設に子どもたちは興味津々で、目を輝かせていました。


　次は、京（みやこ）エコロジーセンターへ行きました。お弁当を食べた後、施設を見学しました。
　３年生は「エコセンたんけんクイズ」で環境の展示を中心に学びました。４年生は「ごみへらし隊」で３Ｒについて学びました。それぞれの学習プログラムで、環境について楽しく学習することができました。

　実際に見学したり、体験したりすることで、学校ではできない貴重な学びとなりました。

　１，２年生が一緒に京都水族館へ社会見学に出かけました。

　２年生がグループのリーダーになり、１年生とともに館内を巡りました。１年生は２年生の話をよく聞き、みんながまとまって見学することができました。


　館内に入ってすぐに見たオオサンショウウオやかわいいペンギン、大きなオットセイなど、たくさんの生き物を見た後は、それぞれが気に入った生き物を選んで絵を描きました。

 

　秋風が吹く涼しい中でお弁当を食べ、施設内の遊具で思う存分遊び、楽しい１日を過ごしました。

　トヨタ未来スクールの一つ「未来モビリティプログラミング教室」の出張授業があり、５年生がプログラミングを体験しました。

　はじめに、クイズや映像で様々な社会の課題について知り、その課題解決方法の一つであるモビリティ（自動運転・安心安全・環境にやさしい技術を組み合わせた新しい移動手段）について学習しました。

　それから、ロボットトイを使ってプログラミングの基礎要素である「順次」「反復」を楽しみながら学びました。
　子どもたちは、さまざまな命令カードをプログラムし、ロボットカーに読み込ませます。スタートからゴールまでの動きを想像力を働かせながら取り組む姿は真剣そのものでした。

　難易度が上がるにつれ苦戦する子もいましたが、ロボットカーがゴールまでたどり着くと嬉しそうな表情を見せ、達成感を味わっていました。

　今回のような体験を通して、子どもたちは論理的思考やプログラミングの基礎を身に付けていきます。今日の学びを普段の学習にも生かしていきたいですね。

　相楽作業所の方を招いて、６年生が陶芸教室を行いました。

　まず、板状の土粘土を筒の型に巻いて底を取り付け、マグカップの形を作っていきます。講師の方の話をよく聞き、丁寧かつ慎重に作業を進めました。



　仕上げに竹串で文字や絵をかいたり、粘土でかざりをつけたりと、それぞれがデザインを工夫していました。

　このあとは、乾燥させてから素焼きをし、釉薬をかけた後、もう一度焼いて完成だそうです。
　出来上がりが楽しみですね！

　大阪ガスの方に来ていただき、５，６年生が和食だし体験を行いました。
　はじめに、昆布やかつおの和食だしを味わいました。
　昆布だしとかつおだし、それぞれの香りや味を楽しんだあと、二つのだしを合わせてみました。素材によってだしの違いがわかり、子どもたちも感動していました。

　だしの違いがわかったところで、いよいよだしを取って、みそ汁づくりに挑戦します。あちこちからだしのよい香りが漂い、子どもたちはわくわくした様子でした。

　だしを取ったあとの昆布とかつおぶしは、つくだ煮にしました。栄養たっぷりでエコな一品ができることを教えてもらいました。

　ほどなく、みそ汁とつくだ煮が出来上がり、みんなでじっくり味わいました。自分たちで作ったみそ汁とつくだ煮は、普段口にしているものよりもおいしく感じたようです。

　お家でもお子さんといっしょに作ってみてはいかがでしょうか。

　芸術の秋到来。焼き物づくりに取り組む学年がありました。

　粘土を平べったく伸ばして魚の形に切り取ったり、ビンに粘土を巻き付け筒状にしたり、作るものに合わせて方法をくふうしました。

　作品作りに向かっているときの表情は、陶芸作家さながら。みんな真剣に取り組んでいました。

　今週末には、講師をお招きして、６年生の陶芸教室を開催します。どんな作品ができるか楽しみです。