子どもたちの様子

本日から４時間授業で、１時に下校予定でしたが、にわかに
曇り始め、カミナリの音が遠くに聞こえて来たので、３０分
間、教室で待機にしました…

どうもお天気が不順です…

校長室横ボードの掲示です。
本校職員による絵と書です…


4000年前に古代エジプト人が栽培していたことが、今残っている絵画で立証されているそうです…

台上前転。いろいろな高さが用意されており、自分の力に合わせてチャレンジできます。


「３・４段はできるけど、５段は難しいねん…」とこっそり教えてくれました…

本日は大雨警報による休校でした…

夏休みまでに、学校に来るのはあと８回です。
身体に気をつけて、最後のまとめを！

突然の大雨でした…
中庭に滝…



雨が上がったら起こしに行かねば…

１年生が、日陰をさがしてしゃぼん玉をしていました。


本当に楽しそうでした。

６年生は、先日の『薬物乱用防止教室』に続き、『非行防止教室』を実施していただきました。
来年の今頃は中学生。その卒業前の学年で、十分注意して生活をしてほしいという思いも込めて
スクールサポーターの方たちのお話を聴きました。



熱心にメモを取る児童もおり、お話しくださる講師の先生方も、思わず力が入ったようです。
トラブルとは無縁の生活を送りましょう。

緊急事態宣言のため、延び延びになっていたじゃがいも掘りに本日２年生の２クラスが行ってきました。
市坂の才治さんに毎年お世話になっており、今年も快く、じゃがいも掘りの体験を提供してくださいました。
ありがとうございます！


大きなのから小さいのまで収穫でき、児童たちは大満足でした。
この後、明日は、２年生の残り２クラス、そして来週は１年生の３クラスが
お世話になります。
収穫のじゃがいもは勝手に持って帰るのではなく、全員分を寄せて、調整して持って帰りますので
ご自宅に届くのはまだもう少し先になります。
しばらくお待ちください。

７月ですが梅雨は明けておらず、お天気が悪いです。
１年生は本物の笹に願い事をつるしていましたが、上級生では、全て紙製の七夕もあります。


“もくもくタイム（清掃）”のあとは、今日は“つながりタイム”…
手をあげて、話し合おうとする空気感があります。

よく降りました…


今日から７月です。朝礼があったのですが、その後、各クラスが作成した『なかよし宣言（人権宣言）』の発表を動画で行いました。
どのクラスも特徴的な宣言に仕上がっていました。


なかでも５年生は、学年４クラスを越えて１個の作品を作りました。


勇：勇気を持って色々なことに挑戦し、みんなのためにがんばれるクラス
信：人と人が信じ合うことによって、学校全体が信じ合える学校
絆：心を一つに強いつながりのあるクラス
共：共有、共感、共働のようにともに支え合うことができるクラス

まもなく夏休みがやって来ますが、３月まで追求しましょう。

昨日は、本年度２回目のクラブ活動でした。


もちろん、文化系クラブもあります…

さて、今は５年生がお昼の放送で英語スピーチを披露しています。
I want to study science. I want to be a doctor. （私は理科を勉強したいです。お医者さんになりたいです。）
I want to study Japanese. I want to be a voice actor.  （私は国語を勉強したいです。声優になりたいです。）
I want to study English. I want to be an English teacher.  （私は英語を勉強したいです。英語教師になりたいです。）

頼もしいです…

１年生の七夕飾りに願い事が結ばれています。


「けいさんかあどができますように」
「てつぼうができますように」
「ぴあのがうまくなりますように」
「あしかけあがりができますように」…

いろいろな願い事がありますが、とてもたくさんあったのは
「ころなういるすがなくなりますように」
でした。
本当にそう思います。

今日は、令和３年度初めての授業参観でした。

密を避けるための分散参観、マスク着用、手指消毒、またたいへん暑い中、徒歩でのご来校にご協力いただきまして、ありがとうございました。

緊急事態宣言で個人懇談も中止となる中、ようやく、初めて、子どもたちの授業の様子をご覧いただけました。

大人でもいいかげん嫌になってくる様々な規制の中で、子どもたちは精一杯頑張っています。

夏休みまであと約１ヶ月。

子どもたちを無事お家にお返しできますよう、引き続き細心の注意で日々の活動を行います。

今後ともご協力よろしくお願いいたします。

２年生の教室外の“グリーンカーテン”ですがカーテンまではあと少し時間が必要そうです…

１年生のアサガオも茂ってきていますが、写真を撮るタイミングが遅いと、しおれ気味です。
七夕の笹にはすでに飾りが…短冊はもう少し後です。


暑さに負けずに体育で鉄棒に取り組んでいます。


体育終わりの児童にアトリウムで会ったら、手のひらを見せて
「見て～がんばりまめ！」と声をかけられました。
確かに手のひらに２個まめができています。

がんばりまめ…初めて聞く単語でしたが、いい名前です。

昨日のことですが、令和３年度初のクラブ活動でした。
緊急事態宣言の元、学年を越えての活動が難しかったので、この時期に初回となりました。本校には、「バドミントン、卓球、ドッジボール、陸上、サッカー、ソフトボール、バスケットボール、ダンス＆ミュージック、コンピュータ、室内ゲーム、手芸、折り紙、伝承遊び、イラスト、サイエンス、書道」があり、４年生から６年生が活動しています。










本当に安心して、クラブ活動も、もっと積極的にできるような状況になればと思います…

「うんとこしょ！どっこいしょ！」
１年生の大きなかぶの朗読が、廊下にいるとよく聞こえてきます…


グラウンドでは、サッカー。
女の子も男子と同じようにボールをパスしています。


体育館では、例によってアスレチック風体力作りです。


アトリウムに設けた『こどもしんぶん』コーナー。


字が小さいですが、何かの記事に興味を持ってもらえたらと思っています。
今週号は回転寿司に隠された技術が特集されてます。

京都府において、緊急事態宣言は解除されましたが、今度は本日から7月11日（日）まで、「まん延防止等重点措置」が適用されます。校外に出かけていく学習活動については、今しばらく自粛となり、７月３日以降より段階的に実施する予定です。

そんなこともあり、４年生の観察も学校敷地内となっています。

「マイ　ウッド」と名付けて自分の木を決め、季節ごとの観察を行っています。桜の木を観察している児童が多いようです。

 

６年生のクラスでは、京都府警察本部、木津警察署からスクールサポーターをお招きし、
『薬物乱用防止教室』を実施しました。薬物乱用への入り口となり得るタバコの害から
お話をしていただき、薬物に関する深刻な事象まで教えていただきました。

 

「未来を捨てるな！薬物で」

したら「あかん」と思ったら心にブレーキをかける

薬物とは→気分を変える。健康を損なうもの。

薬物乱用とは？→目的以外に使う。自分勝手に使う。１回使用でも乱用…

 

 

約１ヶ月後から夏休みに入ります。
全く別世界のこととして捉えるのではなく、すぐ身近にある危機として考え、
トラブルとは無縁の生活を送ってほしいです。

梅雨空のなんとなく重苦しい雰囲気ですが、もくもくタイム（そうじ）がんばっています。


１年生の教室前廊下には、７月７日にむけて早くも笹が準備されています。
どんな願い事が集まってくるのか楽しみです…


本日の京都新聞に岩船寺の記事が載っていました。
この土日が見頃のようです。感染対策をして足を運ぶのはいかがでしょう…

３年生の理科で、生き物観察を学校の敷地内の草地で行っています。

雑草とは言え、全部刈り取っていただくのはもう少し後になりそうです。


６年生は縄文土器について勉強したので、図工で焼き物を創作しています。

先日の５年生の焼き物とは、土も作り方も違うようです。

静かな時間が流れます…

本日はきずなあいさつ運動でしたが、雨に降られることもなく良かったです。
地域の方々、運営委員の児童のみなさん、お疲れ様でした。


その後、雨が降り出し、１年生は『雨の日の散歩』をしました。

生活科の単元で、雨の日に学校敷地内を散歩して、草の上の雨粒を見たり、雨に濡れたクモの巣を観察したり、カタツムリを見つけたりするのですが、カタツムリやクモの巣はなく、雨に日のミミズやダンゴムシを発見しました。予定とは少し違いましたが、雨が降ってくる様子や傘を打つ雨音を楽しみました。

教室に向かう途中、体育館では５年生が高跳びに挑戦していたので
歓声を上げながら、しばし見ている児童もいました。


１人１台タブレットを有効活用するため、マイクロソフトTeamsを使っての通信練習を進めています。
手始めに昨日６年１組で挑戦してみました。


通信状態があまり良くなかったこともあり、苦戦しました。
この後、ご家庭でもご協力いただきまして、２年生から６年生で随時接続テストを行っていきます。
よろしくお願いいたします。

一心不乱に仕上げているのは『くるくるランド』と呼ぶそうです…

 

 

５年生は焼き物「ふたのある小物入れ」に取り組んでいます。

ちょっとユニークな蓋もあります…


２年生が名前をつけて、愛情をいっぱい注いで野菜を育てています。

「なすくん」の上には「さわらないで」と書いてあります…

 

３年生の外国語活動で、スクリーンにはいろいろな国の人が映し出され、
それぞれ好きな色を教えてくれていました。


中国の人もドイツの人も英語を使っています。それぞれの国の
「お国訛り」があるのですが、それでも通じます。発音が良いに
越したことはありませんが、発音に自信がなくて黙ってしまうよ
りは、日本語訛りでもとにかくコミュニケーションしたいという意
欲が大切です。その気持ちを育てていきたいです。