5年生の算数。小数のわり算に取り組んでいます。

　　　　　　　

今日の問題は「わり切れない計算だなあ・・・」とのこと。

「わり切れない場合の答え、どうしよう？」

（答えは出さなきゃいけないよね・・・）

「わり算の答えって、何って言うんだっけ？」「商！」

では、今日の学習のめあて、どうなるかな？

「わり切れないときの商を求めよう、かなあ？」

「およその数で求める？」

等、子どもたちのつぶやきを経て、学習のめあてが決まりました。

「わり切れないときの商を概数で表そう！」

 

今日の学習のゴールが明確になり、

「わり切れなくても解いてみよう！」

「昨日までとは違った計算になるみたいだけど、やってみよう！」

という熱気を感じました(^^)

「解いてみたい」「やってみたい」という意欲はとっても大切です。

学習を「自分事」として捉えられるよう、私たちも日々授業づくりに取り組んでいます。

　　　　　　　　　

　　今日の献立　ミルクパン　ミートボールのトマト煮　ごぼうのごまマヨサラダ　牛乳　でした