今年度からプログラミング教育が始まりました。
　プログラミング的思考を育むことで、一つの活動を実現するために、どんなステップを踏んで進めて行けばよいのかなど、論理的な思考を高めることができます。
　いろいろな教科にその力を活かせるようになれば、学習も深まります。

　また、実際にプログラムをして、教材を動かしたり、制御したりする学習も計画しています。6年生では、理科で学習します。少しずつ、スキルや思考を積み重ねながら、情報活用能力を伸ばしていきたいと思います。

　今日は、教材を使って、自動ドアの動きをプログラムする研修を職員で行いました。
子どもたちに、どう興味付けをして、どんなステップで学びを支援していけばよいのか、指導方法の研究が必要だと強く感じました。

　　



　ごはん　豚肉とキャベツの味噌炒め　たぬき汁

　6年生の夏休みの宿題で
　太平洋戦争について調べる課題がありました。
　3階廊下にずらっと並んだ課題の成果。すばらしかったです。
　一生懸命にあれやこれやとがんばった汗を感じました。
　　

　自分で調べまとめることで、学ぶことへの「底力」が身につきますね。

　まず、何を使って課題について調べるのか。
　事典や参考書、インターネット。。。いろいろなツールがあり、どれが自分の課題解決に最適なのか考えなくてはなりません。

　２つめは、調べたことをまとめて、言語化する力が身につきます。
　わかりやすく、必要な内容を、○字以内の範囲にまとめるなどの作業が必要です。

　３つめは、たくさんの情報を取捨選択し、必要な内容を引き出す力がつきます。
　自分が課題として調べたいことは何なのか、そのためには、何が必要なのか、
　必要でない情報は何なのか、選ぶ力がつきます。

　4つめは、課題を調べていると、関連する内容で調べる必要があるもの、興味が出た事柄など、派生していろいろ調べたくなります。深い学びをする力がつきます。

　ふとした素朴な疑問を解決してみると面白いかもしれませんね。
　　船は鉄なのに、なぜ浮かぶのか。。。。？
　　熱いうどんを食べると、鼻水が出るのはなぜ？
　　どんな仕組みで飛行機が飛ぶのか？
　　新聞紙のインクを顕微鏡で見てみたら。。。？
　　エアコンは、どんな仕組みで冷風が出る？
　　汗の出る仕組みは？

　何気なくあたりまえになっている日常にちょっと疑問を持ってみると楽しいですね。すぐに、答えを求めるのではなく、答えにたどり着くまでが楽しいですよ。きっと。

　1年生　漢字の学習に入りました。
　

　
　短い夏休みが終わり、子どもたちが学校に戻ってきました。
　朝、校門での「おはようございます。」の声に、いっぱい元気をもらいました。

　2学期始業式は、放送で行いました。
　今日は、長ーいおはしを使っている天国と地獄のお話をしました。よく聞くお話なのでご存じの方も多いと思います。
　また、お話に合わせて、「優しさを配ろう」、そうすることで木津川台小学校のみんながより深くつながって今まで以上に、楽しい学校になっていくよという話をしました。
　
　まだまだ暑い中ですが、2学期スタートしました。
　今学期も、保護者の皆様、地域の方々のご支援、ご協力をいただきながら教育活動を進めてまいりたいと思います。
　どうぞ、よろしくお願いします。

　本日、1学期の終業式を迎えることができました。
　臨時休校から始まり、新しい学校における生活様式を守りながらの教育活動。取組や学校行事が次々と中止や延期となり、子どもたちもとっても不安な毎日だったのではないでしょうか。
　学校が担う役目をどれだけ果たすことができるのだろう。こんな工夫をしてみたらどうだろう。学習計画は、このように変更しよう。ＩＣＴをうまく活用できないだろうか。
　いろいろと職員で協議しながら学習を進めてきました。
　このコロナ禍の中で、1学期終業式を迎えられたのは、しっかりとご家庭でお子様を支えてくださった保護者の皆様のご理解とご協力があってのことだと感じております。本当にありがとうございました。

　終業式では、1学期の振り返りと、「サイ」と「ゾウ」の話をしました。
　
　「早く起きなサイ」「ご飯食べなサイ」「宿題しなサイ」「勉強しなサイ」「手洗いしなサイ」「帽子かぶりなサイ」・・「サイ」は周りにいっぱいいます。
　あまり、うれしくないですよね。
　「サイ」を追い払って、「ゾウ」をたくさん連れてきて欲しい。

　「早く起きるゾウ」「ご飯食べるゾウ」「宿題するゾウ」「勉強するゾウ」「手洗いするゾウ」「帽子かぶるゾウ」・・
　ゾウが身の回りにたくさんいると、毎日のことが「自分から」できますね。
ゾウでいっぱいにしましょう。
　という話をしました。
　「一日、何回はゾウを連れてくる。」といった目標を立てるといいかもしれませんね。
　明日から夏休み。いつもより短い夏休みですが、大切に時間を使ってほしいと思います。
　よくがんばったね。さようなら。
　また、2学期元気な顔を見せてくださいね。

　非常に厳しい暑さが続いています。
学校では、暑さ指数（ＷＢＧＴ値）を目安に、屋外での運動が可能かどうかの目安にしています。
　ＷＢＧＴ値が28℃以上は熱中症警戒レベルです。今日は、あっという間に３０℃を超えてしまいました。
　下校時もとても暑かったので、心配です。帰宅後、しっかりと水分補給できるようお願いします。
　　　
　
　今日は、学級の活動で、お楽しみ会をやっている学級が多く、とても楽しそうな子どもたちの声が響いていました。
　　　
　明日は、いよいよ1学期終業式です。

　給食時間、職員室の隣の放送室に、給食委員さんや放送委員さんがやってきて、いろいろと楽しい放送をしてくれています。
 
上靴がとても綺麗にならべられていて気持ちよくなりました。
後からきた子どもたちもバッチリでした。
　どたどたっと、靴を脱ぎ散らかしている場面は、社会生活の中でも
何度も出会います。
　でも、写真のようにちょっと心がけるだけで、気持ちがすっとしますね。
自分だけでなく、見た人も。。。
　
　ごはん　ガパオライスの具　鶏肉のフォー
　※1学期最後の給食でした。

　校長室から窓の外をのぞいてみると、夏らしい空
　
　梅雨明けなのかと思っていたら、午後は大雨警報でした。
気象レーダーでは、子どもたちの下校の後ぐらいに雨雲がせまってくる予報だったので、放送で、早めの下校を促しましたが、濡れてしまった子もいました。風邪大丈夫でしょうか。
　今年は、梅雨が長引いていますが、1学期が延長となっているこの時期、本格的な夏が遅れているのはありがたいです。
　来週からは、おそらく猛暑となりそうです。登下校の熱中症も心配になってきます。

　
　ごはん　豚肉のレモン炒め　ジャガイモの味噌汁

　今日は、学校評議員の方（2名）に来校いただき、学校の取組について報告し、貴重なご意見を頂戴いたしました。
　教室での学習の様子も、廊下からですが少し見ていただきました。
　コロナ禍で、不安を心に抱えているのだろうけれど、「元気に、笑顔で学習している子どもたちを見て安心しました。」との感想もいただきました。
　今は、学校の活動でできないことや工夫しなければならないことがたくさんあります。でも、今、できることをしっかり、きっちりやって、未来につなげていってほしいなと思っています。
　将来、「あんなこと　あったなぁ」「でも、みんなで乗り越えたね」と明るく元気に話している子どもたちの姿を想像しています。。。。

　
　ごはん　鶏肉と夏野菜の味噌炒め　けんちん汁

　７月２８日は、「な」７、「に」２、「や」８　ろう。
　「なにやろう？」ということで自由研究の日だそうです。

　本来なら、夏休み序盤、どんな自由研究をがんばろうかなと
頭を悩ましている時期ですね。
　
　今年の夏休みは、少し短いけれど、時間を見つけて
自分の興味のあることに没頭してみるのもいいかもしれません。
　
　私の小学生の頃の自由研究は、昆虫採集標本作りが多かったです。
生きている昆虫に防腐剤を注射して、、、、
針で止めて標本にしていました。。。。。。
　今では、かわいそうで、とてもできません。。。

　また、蟻を捕まえて巣を作らせたり、蟻の行列の間に砂糖を盛って
パニックにさせたり、塩は食べるのかと置いてみたり、
種類の違い蟻を巣に入れてみたり。。。。というのもやりました。

　
　ごはん　鯵の唐揚げ　豆腐とわかめの味噌汁

　４連休中、ずっと雨模様でした。
　学級園の作物は、４日間の間にぐんぐんと生長していました。
　
　　　おばけキュウリになっていました。　とうもろこし　　かぼちゃ
　昼は、カラス。夜はイタチ？が狙っています。
さあ、食べ頃、収穫しようと思ったときに、食べられていることが多いですね。
動物たちもよく知っています。



ごはん　開拓丼の具　沢煮椀