校長室のカレンダーに、毎日一言メッセージが載っています。
今日は、「何事にも全力で」とありました。
　全力で、１００％の力で、どんなことにも。。。となると、
しんどいんじゃないかな。
　
　子どもたちも、もちろん毎日、学習や活動を一生懸命に頑張っています。
「がんばれ、がんばれ、もっともっと」と応援したくなりますが、
しっかりと子どもたちの様子をよく見て、支えながら、
「がんばったね。」としっかり認めてやることも心の底まで
響くと思いますし、大切なことではないかと思います。

　全力でがんばることも大切かもしれませんが、ここは力をいれて
がんばろう、ここは肩の力を抜いて。。と自分自信で正しく調整する力も
身につけてほしい力です。

　ごはん　青椒肉絲　豆腐とエビのスープ　牛乳

　1年生が「できるようになったこと発表会」をしました。
コマ回しやけん玉、あやとり、なわとび、マット、お手玉。。。
一生懸命練習して、できるようになった姿を披露していました。
ほんとにこの一年間成長しました。そして、がんばったらできるようになるという
自信もついたように思います。
　　
　　

　　自分ができるようになったことを認識することはとても大切な活動です。
　逆に、今できていないところは、こんなことだと認識することも大切です。
　
　　自分を知ることで、学習を自らコントロールしたり、意欲を高めたりすることができます。
　この力は、「メタ認知」といって、とても大切な能力です。
　授業でも、かならずはじめにめあてを提示し、授業の終わりには、必ず「振り返り」を行います。
　めあてに沿って自分の学習を振り返ることで、メタ認知能力を学年に応じて高めていきます。

　今年度から新しくなった学習指導要領にも「メタ認知」というワードが入っています。
　
　「児童一人一人がよりよい社会や幸福な人生を切り拓いていくためには，主体的に学習に取り組む態度も含めた学びに向かう力や，自己の感情や行動を統制する力，よりよい生活や人間関係を自主的に形成する態度等が必要となる。これらは，自分の思考や行動を客観的に把握し認識する，いわゆる「メタ認知」に関わる力を含むものである。」（学習指導要領より）

　
　20年ほど前、私が算数の研究をしていた時、このメタ認知という言葉に出会いました。その後は、少しずつ目にするようになりました。
　最初は、学習とうまくつながらず、ぼやっとした感じでそんな言葉があるんだという程度に思っていましたが、現在ではとても重要な要素となっています。
　
　　ごはん　鰆のネギ味噌焼き　薄葛汁　牛乳

　２年生が生活科「たとえてみよう」と言う学習で、身の回りにあるものを何かにたとえる活動をしていました。
　学級園や校舎まわりなど、探検し冬を楽しんでいました。
　
テントウムシ発見。冬眠中起こされた？

　体育　なわとび練習
続けると、だんだんうまくできるようになるよ。

　わかめごはん　鶏肉のピリ辛焼き　豚汁　牛乳

　　
　5年生跳び箱
　開脚跳び、台上前転　とっても高さや美しさのある跳躍です。
　得意な子は、技をどんどん習得していきますが、当然、苦手な子も
　います。
　うまくできなくてもいいんです。跳び箱でなくても、その子が
　活躍できる場がきっとあるはず。今はなくてもそのうち必ず
　自分を出せる時、自分が楽しく頑張れることが見つかるはずです。
　自分が熱中できること、楽しめること、頑張れる意欲が持てること、たくさん
見つけて欲しいですね。
　
　食パン　ウインナーのクリーム煮　カミカミ海藻サラダ　チョコクリーム　牛乳　

　ごはん　和風おろしハンバーグ　玉ねぎの味噌汁　牛乳
　（泉川中学校リクエストメニュー）

　中間休み、子どもたちと二重跳びの競争をしてしまいました。
　すぐ息が切れます。すぐひっかかります。
　二重跳びもはやぶさも、できていたはずなのに。。。
　でも気持ちだけは、子どもたちに負けていません！

　わくわくどきどき　版画の刷り作業
　　
　紙をはがす瞬間、どきどきですね。５年生の作品です。
　掘り方にいろいろと工夫があり、味のある作品が次々に仕上がって
きていました。全部そろうと圧巻でしょうね。楽しみです。

　
　保健委員会の子どもたちが、手洗いやマスク着用のミニポスターを作って掲示してくれています。ありがとう。

　キムチチャーハン　鶏の唐揚げ　わかめスープ　牛乳
　今日は、山城中学校の３年生のリクエストメニュー