みのり学級の畑で育った　大根。
今年も豊作。たくさん収穫できました。　
　
　みのり学級では、収穫した大根を販売する活動や
収入で買い物学習をする計画をしています。
どんな声かけをしたらいいのか、お知らせはどうするのか、
おつりはいくらなど、みんなで考えて、たくさんの経験を積んでいます。

　　チラシも、カラフルで　凝っていますね。
　
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　科学的な思考　
「理科」では、発達段階に応じて、科学的な思考、考え方を
理解していきます。

　比較……ＡとＢのちがうところは？にているところは？
　関係付け……Ａが変わるとＢもかわる。Ｃとは関係がない。
　条件制御……実験で変える条件はＡ。変えないのはＡとＣ。◎◎ということがわかった。
　推論……Ａと仮説を立てると、Ｂとなり、Ｃと仮説するとＤとなることから。。。
　
　
　5年生が、ふりこのきまり　の学習をしています。条件制御の実験です。
　振り子の周期を変えているのは、おもりの重さなのか、振り幅なのか、長さなのか、それぞれ変える条件を一つにしぼって考えていきます。
　インゲン豆の発芽の実験でも、発芽に必要なものは何かを調べるときに、
　この条件制御の考え方を学習しています。

　ごはん　おでん　冬野菜の胡麻和え　牛乳

　＜１年生の「あきまつり」＞
　　
　どんぐりや葉っぱなど、秋の素材を使っての秋祭り。
　楽しいコーナーがいっぱいでした。
　自分たちで考えたことを　発表する経験
　考えたことを表出する経験　アウトプット！……　大切にしたいですね。
　
　＜６年生　柿山伏＞
　山伏が、柿を盗み食いして、懲らしめられるという　狂言のお話。
　教科書で学習したあと　劇化。
　台詞、地の文、演技とも　表現に工夫が必要です。
　気持ちを込めて、学習したことを踏まえて　アウトプット！
　　
　
　　ごはん　みぞれ鍋　ひじきとレンコンのサラダ　牛乳

　2年生　図工　「つないで　つるして」
　　　
　とっても楽しそう。
　教室が、蜘蛛の巣みたいになっていました。
　子どもたち全員が　とっても生き生き活動していました。
　（算数とは　ちょっとちがうぞ。。ボソッ・・・）
　思い思いに飾りを作り、造形を楽しんでいました。
　あんなふうにしたい　ここをもっと。。。など　子どもたちの
　頭の中は、とっても　騒がしかったにちがいありません。
　そんな体験、活動が　大事ですね。
　いいね！！！

　わかめごはん　わかさぎの南蛮漬け　かす汁　牛乳

　一日、延期になりましたが、本日、持久走大会を実施しました。
　　
　走る前に、子どもたちと話をしていると、どきどき感、わくわく感が
とても伝わってきました。
　走るのが得意な子も、苦手な子もいます。自分のペースで、
　みんな頑張りきることができました。
　
　応援、参観　ありがとうございました。

　ごはん　筑前煮　梅肉和え　牛乳

　本日より、ＰＴＡの方の「読み聞かせ」が始まりました。
コロナ禍で3年間も中断しておりましたが、今回、ボランティアをお願いしたところ、
たくさんの方にご協力いただけることになりました。本当にありがとうございます。
　今日は、読み聞かせ第1回目です。
　　　
　子どもたちも、熱心に　聞いていました。
　本の世界に浸り、読書の楽しさを味わってほしいと思います。
　知識が増えたり、創造力を養ったり、言葉を知ったり、疑似体験ができたり。。。といいことがいっぱいの読書。
　ちょっとでいいから読書に時間を使えるといいですね。

　ハマると　ほんとに　少しの時間でも読みたくなりますね。そんな本との出会いも
　あればいいなあと思います。
　　子どもの頃、図書館に並んでいる　怪人二十面相シリーズや、ＳＦシリーズ、怪盗ルパンシリーズ、
　（ルパン三世ではないですよ(^^)　など、片っ端から読んだ記憶があります。
　明智小五郎や少年探偵団の活躍にワクワクしていました。宇宙や深海でのドラマにドキドキしていました。
　　

　麦ごはん　ビリから豚味噌丼の具　中華スープ　牛乳

　お茶作りについて学習している3年生。
今日は、先日茶畑を見学させていただいた茶農家の方に学校にきていただき、
お茶についてお話を聞いたり、実際に飲み比べたりと、学習を深める活動を
しました。
　　　　
　説明を聞いて、わかったこと、感じたことなど、一生懸命に書き留めていました。
　試飲では、「しぶーー」「にがーーー」に混じって「甘いな」と感じる子もたくさん。
　奥深い甘み。。。いいですね。

　さつまいもごはん　牛肉の甘辛煮　かぶの味噌汁　牛乳

　29日の持久走記録会に向けて、体育の学習で持久走に取り組んでいます。
　　
　コロナ禍で、全国的に子どもたちの体力が落ちてきているという
　データもあります。
　しっかり体を動かす機会を大切にしたいですね。
　
　　
2年生が、町たんけんの学習で、観たり聞いたりしてきたことを
発表するためにまとめの作業をがんばっています。
　クイズ形式で、プレゼンテーションをします。
　普通に、道具としてタブレットを操作する子どもたち。
　そのちょうしです！
　
　　
柘榴（ざくろ）、はっさく　花梨（かりん）　が校内を彩っています。
　
ごはん　白身魚のチリソース　チンゲンサイのスープ　牛乳

　
　本校卒業生で木津二中の生徒会のメンバーと、本校児童会役員と一緒に
朝のあいさつ運動に取り組みました。
　　　
　元気なあいさつが　いっぱいでした。
　ありがとうございました。

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　４年生が環境についての学習でフードマイレージや食品ロスなど
　について学習しました。
　相楽消費生活センターやまち美化推進課の方々にお世話になりました。
　　　

　地産地消　大切ですね。

　カツオ飯　ささみの辛み和え　さつまいもの味噌汁　牛乳

　10日（木）
　　京都府の事業「知的好奇心をくすぐる体験授業」を1年生が受講しました。
　身の回りにあるものを丁寧に観察し、新しいアイデアを発想、制作する
　ワークショップでした。
　
　お題は、「ばんそうこう」。
　いろいろな工夫やデザインのばんそうこうが　たくさんできました。
　発表も全員がんばりました。
　子どもたちの発想力、すばらしいですね。
　知的好奇心　こちょこちょ　つんつん　できました。
　　　

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　3年生が　お茶畑の見学にいきました。
　　　
　お茶の京都……わたしたちの住む地域のじまんですね。
　お茶の実も　見つけましたよ。
　
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　4年生が　南山城支援学校のお友達と交流しました。2組。
　　　
　一緒にパフェをつくったり、ボッチャを楽しんだり楽しい時間を共有しました。
　支援学校の友達がマイムマイムを披露。木津川台小の子どもたちも、入って一つの輪になり、
　踊っていました。
　ソーラン節の踊りも披露しました。

　４年生が、南山城支援学校のお友達と交流学習をすすめています。
　　
　ボッチャを楽しんだり、手話を教えてもらったりと有意義な
　時間を過ごしました。
　
　運動会で踊ったソーラン節も披露しました。
　お互いに、今頑張っていることを知ることって大切ですね。
　
　キムチチャーハン　鶏の唐揚げ　春雨スープ　牛乳
　※今日は山城中学校の生徒さんのリクエスト給食でした。