３年生の図工は「コロリンゲーム」という工作をしています。
板に自分がイメージした絵を描き、回りに釘を打ってパチンコのようなものを
作っています！

　慣れない金づちを使って、トントンカンカン一生懸命釘を打ちます！
「先生ーー!釘が斜めになってしまったぁ。。。」
と、苦戦する子もいましたが、みんな黙々


　ビー玉がよく当たる場所を考えて釘を打ったり、
　宇宙や海の世界をイメージした絵を描いてそれに合わせて釘を打ったり
　素敵な発想がたくさん見られました

　
完成がとっても楽しみです
　

　学校全体で取り組んでいる人権の木に
「やさしさ・思いやり・友達のがんばり」の実を貼って
１週間ほどが経ちました。

　実はどれだけ実ったかなぁと見に行くとびっくり!
どの学年も人権の実でいっぱい！！
　ある学年は模造紙に収まらずに付け足されているところもありました


書かれている内容を紹介します

他にもたくさんの友達のがんばりを書いていました

この実をもっともっと実らせていきましょう

　今週は持久走記録会を３日程に分けて実施しました。
今年度は、例年実施していたマラソン大会とは違い、
校内の中を走るコースにしたり、スタートの人数を少なくしたりするなどの
変更をして行いました。

　どの学年もこの日のためにペースランニングなどの
体つくり運動を行ってきたので、本番直前は気合い十分でした

　１・２年生はコースを１周！
　慣れない距離を走るのに精一杯
長い距離を最後まで歩かずに走り抜くことを目標にがんばりました


　３・４年生はコースを２周！！
 　少しは長い距離を走るコツをつかめたのか、走り方がしっかりとしていました!
自分のペースを守って走り抜くことを目標に、みんな最後まで走ることができました


　５・６年生はなんとコース３周！！！
　さすがは高学年目標にもある「自分のペースをコントロールしながら走り抜こう」の通り、目標タイムに向かいみんなが長い距離を走る姿が見られました

　５年生の図画工作科では電動のこぎりを使って
「ホワイトボード伝言板」を作成しています

　初めは慣れない手つきで木の板を切っていきました。
子どもたちの覚えは早いもので、
あっという間に板をクルクル回して切っていきます。
  
切った板に色を塗っていきます。
工夫が凝られたデザインばかり!
完成が楽しみです

　１２月の学校朝礼（オンラインでの実施）は、「人権」について考えました。
１２月１０日の「世界人権デー」に伴い、木津川台小学校でも人権週間を行います。
　
　まずは、人権週間中に各クラスで「人権の木」というものを作ります。
りんごの実の紙に「やさしさ」、「思いやり」、「友達のがんばり」などを
書いて、人権の木にどんどん貼っていきます。
最後にはりんごの実でいっぱいの木を育てていきましょう

　次は、校長先生による読み聞かせです。
「ねずみくんの気持ち」という本を読んでもらいました。
相手の気持ちを考えること、そしてその気持ちをもって行動することを
教わりました

　最後は、お馴染みの「〇〇スイッチ」です。
今回は「思いやりスイッチ」
みんなの心にある「思いやり」の気持ちスイッチを入れて、
すてきな木津川台小学校を作っていきましょう


　読み聞かせ中♪


　りんごの実が早速貼られました！

　１１月もあと少しとなり、寒くなってきました。
　１年生は、生活科の勉強で球根を植えて、
春に花が咲くまでを観察していきます。

　植えた球根の花は「クロッカス」です。
あまりクロッカスの花を見たことがない子どももおり、
写真でどんな色の花が咲くのかをイメージ！
　
　一人一つの球根を受け取り、まずは観察！
色や大きさ、かたさ、においなどを子どもたちはじっくりと
見ました

　専用のポットに入れて、きれいに咲くまで大切に育てていきましょうね

　秋晴れの中、コスモス班遊びの２回目を実施しました
今回も密を避けるため、全校の半分は校舎内、もう半分は運動場へ。
　
　全学年が遊べる内容を６年生が考え、
　運動場ではドッジビーや鬼ごっこ等をしていました
　
　異年齢活動をすると相手のことを考えるきっかけにもなります



最後は班毎で感想を言い合いました!

　京都花き振興ネットワークさんにお世話になり、2年生、3年生が、花育活動に参加しました。
　1人１つのプランターに、色とりどりのパンジーを植えます。
底石の入れ方、土や肥料の入れ方、ポットからの移植など、丁寧に教えていただき、楽しく活動できました。
　草花に触れていると、なぜか優しい気持ちになりますね。
　　　　
　

ごはん　豚肉とゴボウの味噌炒め　みぞれのおすまし　牛乳

　月に一度、給食センターから栄養教諭にきていただき、
子どもたちに給食についてのお話をしてもらっています。

　今回は３年生教室へ。
　２学期の国語科では、「すがたをかえる大豆」の学習をしてきました。
それを受けて、今回の給食メニューにはその題の通り大豆を使った料理が出ました。
お豆腐とお揚げ、そして醤油です。
　子どもたちは、それを聞いて「へぇ～！」
　学んだことがメニューに出ていることを知った給食の時間でした

　飼育園芸委員さんたちは、毎日うさぎのお世話をしてくれています。
そんな中、今年の夏に１羽のうさぎが亡くなりました。
子どもたちはとても悲しみ、
そのうさぎのために何かできないかを考え、
お墓を作ることにしました。
　木の板を切り、デザインを考えて絵や文字をかき、
色を塗り、見事完成！
　合わせて、今も元気なうさぎのために
広場に「うさぎの運動場」という看板も作りました！

　子どもたちの何かしたい！という思いを形にすることができました
　

　先日実施しました体育参観（スポーツフェス）では、
どの学年の子どもたちも、精一杯の練習をし、
自分たちの力を発揮することができました。

　このスポーツフェスでは、６年生が全校のリーダーとして
引っ張ってくれました。
　その感謝の気持ちを６年生以外の子どもたちが、
メッセージにして６年生に届けてくれました。

　その中で、ある５年生児童が、
「６年生の姿をみて、来年はぼくたちが引っ張っていきます！」
と、とっても頼もしい言葉ももらました

１～５年生にとって感謝の気持ちを伝えることができた
すてきな贈り物となりました

５年生がメッセージを届けてくれました。

　校内作品展の紹介をしてきましたが、今回は５・６年生の作品を紹介します。

　５年生の作品は、「花とろう下」です。
以前にも紹介しましたが、遠近法を用いて、
いつも見慣れたろう下を描き、手前に花を描きました。
さらに、遠近の付け方を工夫するために、
色の塗り方も濃淡を付けています。
５年生にもなると、見たままのものをそっくりそのまま描写できるんですね



（本ソフトの機能上、画像を縦向きにできませんでした。申し訳ありません。）

　６年生の作品は、「鏡の中のぼく・わたし」です。
鏡に写った自分を描きますが、鏡に写った姿は反対になります。
手や指を好きなポーズにして描くので、気をつけて描きました。
また、色塗りも工夫しています。
髪の毛を真っ黒にせず、一本一本色を変えて描きます。
さらに、髪の向きにもこだわっています。
どの作品も自分の思いが詰まった作品となりました

　３・４年の作品を紹介します

３年の作品は「木登りモモ太の話」という読み物を絵にしました。
物語に出てくる「ぼく」と猫の「モモ太」が大きな木に登り、
そこでいろいろな動物に出会います。
子どもたちはその絵本の世界観を感じ、絵を描きました。
大きな木の色塗りにはこだわりが見られました。
木の皮の色を考えて作り、塗り方にも工夫が見られました




４年生の作品は「ぼく・わたしの宇宙」
理科の星の勉強と兼ねました。
こんな宇宙があったらおもしろいなぁというのをテーマに
子どもたちは、お菓子の惑星があったり宇宙人と遊んだりと、
ユニークな発想の作品がいっぱいありました。
また、スパッタリングやつまようじを使って
星を描くことにもチャレンジしました

　芸術の秋ということで、校内では今日から校内絵画展をしています。
廊下に子どもたちが描いた絵を展示しています。
　
　今回は低学年の作品を紹介します
１年生の作品は「のってみたいな　いきたいな」
自分の好きなもの（昆虫や動物、乗り物など）に乗って、
行ってみたい場所を想像して描きました。
乗りたいものと行きたい場所の２つを考えてしっかりと描きました。
子どもらしさに溢れたかわいい作品です





２年生の作品は「カマキリとわたし」
カマキリを大きく描き、その上に子どもたちが
楽しそうに乗ってどこかへおでかけしている場面を想像して
描きました。
カマキリの表情や体の様子をしっかりと描いたり、
回りの花や草も細かく描いたりと工夫がたくさん見られました

　今日の昼休みに、縦割りのコスモス班で遊びをしました。
　今年になってやっとできたコスモス班遊び！
　この日のために、６年生は遊びを考えてくれました。

　多目的ホールで実施していた班は、
輪切りにした牛乳パックを使ったジェンガで、
みんなでハラハラどきどきしたり、


だるまさんの一日という遊びで、
「だるまさんがステーキを食べた！」
「だるまさんが風で吹き飛ばされた！」などの
おもしろいフレーズを紙に書いて用意してくれたり、


他にもたくさんの班が工夫を凝らし、
１～５年生も楽しめるようにがんばってくれました。
１～５年生はがんばってくれた６年生の姿を見ています！
ありがとう６年生

　４年生の理科では、「水の温度と体積」の関係を調べる実験をしていました。
実験方法は、
①チューブの中に赤色のゼリーを入れます。
②チューブの端に２Ｌペットボトルを付けます。
③温めたお湯の中にペットボトルを浸けます。
④チューブの中にあるゼリーは、最初の位置からどのように動くのかを観察します。

　事前に予想しておくことで、
子どもたちは熱心にゼリーの行方を目で追っていました。

「なぜ？」、「どうして？」、「次はどうなるの？」と
探究する気持ちを持って取り組めました

　１０月３１日快晴
　子どもたちが待ちに待った体育参観が行われました。
　この日のために、子どもたちは競技の練習であったり
係活動の流れを把握したりと、がんばってきました。
　当日はどの学年も笑顔の花が咲き、
自分たちの練習の成果を出し切りました。




　そして、休みが明けた１１月４日。
体育参観の余韻が残る中、子どもたちは
今日も元気に登校してきました
　
　今朝の全校朝礼はオンラインで行いました。
校長先生のお話は、
　体育参観が成功したことで、子どもたちみんなの成長に
つながったこと。
　そして、時間を守って動いていこうということでした。
　

　今日も体育参観に向けて、各学年徒競走や団体競技の練習に
励んでいました！
　今回は、練習以外のことをお知らせしたいと思います。
　新型コロナウィルス感染拡大防止対策を考えています。
その一つに児童席があります。
例年ならば児童イスを運動場に運んで、テントの下に詰めて座っていました。
今年は、涼しい時期でもあり、校舎側にある階段席を使用します。
横にお友だちと詰めすぎないよう、十分間隔を空けるために、
チョークで座る場所を一人一人区切っています。


１年生は座る場所の確認をしました

　今週の土曜日に、いよいよ体育参観！
ネーミングは、「～笑顔の花をさかせよう～木津川台スポーツフェスin２０２０」
　いつもの「運動会」というネーミングではないので、言い慣れないです(^_^;)

　子どもたちは本番に向けて準備や練習をしています。
　４年生の練習を見ると、テンポの良い踊りたくなる曲が♪
　次に、大きな大きなバトンが登場！
　子どもよりも大きいです！
　踊りとビッグバトンをどう使って競技するのか
　乞うご期待！！

　２年生は図工の絵を描くのに一工夫！
体育参観に向けて取り組んでいることを
一つ選びます。
　「動き」を強調するために、
体のパーツ毎の絵を組み合わせて、
自分の動きを決めていきます。
　走っている動き
　飛び跳ねている動き
　大玉を転がしている動き　などなど

「先生、走ってるポーズとって～！」
と、モデル頼まれるくらい
子どもたちは体の動かし方を考えながら
デザインを決めていました
完成が楽しみです



　大きくバンザイ！！