自分の考えを順を追うことで、

　考えを整理することができます。

　数年前から、木津川台小学校では子どもたちに

　考えを整理する学習を行ってきました。

　今回は、授業とは違い、朝学習の時間を使って考え方の練習をしました。

　テーマは、「チャートで遊ぼう」～自分の好きなおかず見つけ～

　全校の子どももしましたが、もちろん先生たちもしました！

　掲示をすると、子どもたちは興味津々♪

　どの先生の考えと同じだったかな？





この先生は誰でしょう？

　学校菜園の野菜がぐんぐんと育っています！

　２年生の畑では、きゅうりにオクラ、なす等を育てています。

　小雨の中、大きくなった野菜を収穫！

　スーパーでは売っていない大きなきゅうり！

　少し傷がついたきゅうり！

　でも、子どもたちは笑顔で収穫した喜びを見せてくれました





「オクラのねばねばが大好き～♪」
と、女の子が言ってくれました

　児童会運営委員が動き出しました！

　「がんばる児童会！」という形で

　５・６年生の運営委員６名による発表を撮影し

　給食の時間に動画として流しました。

　動画には、各運営委員のクラスの仲間による応援演説やクラス目標の発表。

　そして、運営委員による自分ががんばりたいこと、やっていきたいことを

　一生懸命発表してくれました！（頼もしい！！）

　木津川台小学校３９６人を引っ張っていってください

　３年生の廊下を歩くと、

　子どもたちが一生懸命ホウセンカの花を観察していました。

　理科「植物のからだのつくり」で、

　ホウセンカの草丈や根・茎・葉について

　じっくり観察中！

　ひげ根をさわるのが気持ち良いみたいで、

　何度も触る子がいました

　観察するポイントがわかれば、

　身の回りにある植物にも自然と目が行きますね

　
　４年生の教室では、理科「電気のはたらき」の学習の真っ最中！

　子どもたちは、黙々と作っている様子。

　電池で動かすモーターカー作り！

　ただ作るのではなく、電池を直列つなぎか並列つなぎのどちらかを

　選んでつなげて、走る速さを比べます。

　遊びの要素だけでなくしっかりと学びの要素が入った

　モーターカーでした！

　上手に走らせよう