学校・児童の様子

　栄養士の先生、配膳員さん、校務員さんをお招きして、給食感謝の集いを行いました。
　栄養士の先生から、給食センターの様子や苦労、衛生面で気を付けていることなどを教えていただきました。給食の一番人気メニューは、カレーライスだそうです。カレーライスをつくる時に使う人参は、420本、毎日約4600食をつくるために6時30分から仕事をしてくださっていることを知り、子どもたちは驚いていました。
　残さず、しっかり食べることで、給食を作ってくださっている方、配膳をしてくださっている方など携わってくださっている方々に感謝の気持ちを表してほしいです。
　給食委員会の児童が代表して感謝の言葉を述べたり、給食についてのクイズを考えてみんなに教えてくれたり、大活躍でした。
  ＜給食委員会＞
　　　　　
　＜栄養教諭の話＞　　　　　　　　　　　　　　　＜プレゼント渡し＞
　　　　　
　　カレンダーを全校児童で作成し、プレゼントしました。

　租税教室を行いました。私たちの街のどんなところで税金が使われているのか,何故、税金が必要なのかなど税金について学習すると共に様々な点について考えました。
  児童は、「消費税として納めている税金が国や京都府、木津川市にどのような仕組みで使われているのかわかった。」「税金によって、自分達の生活が支えられているとわかった。」「税金は、自分たちのために使われていて大切なものだとわかった」などと様々なことを学んだようです。
　最後に「1億円ってどれくらい？」と、レプリカではありますが実際の大きさや重さを感じる事ができました。
　　　　
　　  

　栄養士の先生に来ていただき、食育教室を行いました。今年度,5年生は包丁の使い方や切り方について学習しました。食材を生かした切り方や調理法にあった切り方などを教えてもらいました。そして、カレーをつくる時、食材をどう切ればよいかを各グループで話し合い、食材の良さや食感などについて考えました。
　　　
 

　3学期の図工は、どの学年も版画制作に取り組んでいます。
1年生～３年生は紙版画で、４年生～６年生は木版画を行います。それぞれの学年に応じた題材で取り組んでいます。歌舞伎の世界を表現している学年や未来に向けての希望や目標を掘っている学年、自分自身を表現している学年と様々ですが、みんな真剣に思いを込めて表現活動に取り組んでいます。できあがりが楽しみです。
　　　
　　　
　　　
     

　低学年の頃は、お箸を正しく使うことは、なかなか難しいようです。しかし、幼い頃から正しい持ち方を身に付ける事は大事なことですね。正しい持ち方、してはいけないことなど箸のマナーについて学習しました。
　　　
　　　
     
  　
  子どもたちは、してはいけないお箸の使い方（さしばし、まよいばし、もちばし、よせばし、なみだばしなど）についてよく知っていました。さすがです。

　一年生が、世界で1つだけの凧を作っています。自分のアイデアを楽しそうに表現していました。今度たこ揚げをするそうです。楽しみですね。
　　　

　今年、最初のキッズモーニングを行いました。
　今回は、「まちがいさがし」ゲームです。最初、児童会の児童が登場した様子を覚えておいて、再度登場した時にどこがかわったかをチームで話し合います。１０カ所も違いを見つけなければなりません。コミュニケｰション力だけではなく、一人一人の観察力も必要です。みんなで力を合わせて、たのしく違いを見つけることができました。
　　　　
　　　　　　　　　　　
　終了後、生活委員会からの取組紹介がありました。
今回は、挨拶をしっかりできるように、活動してくれています。一人一人がしっかり挨拶ができるようになって欲しいですね。
　　　
　　　　　　　　＜生活委員会＞　　　　　　　　　　　　　＜給食委員会＞
　さらに、給食委員会のお知らせがありました。11月～12月にマスク忘れの少なかったクラスが表彰されました。

　学期のまとめの学習にお楽しみ会を行いました。劇、クイズなど楽しい出し物がいっぱい！
　さらに、百人一首にも取り組んでいました。もちろん５年だけではなく各学年に応じた活動がありました。冬休みの宿題で覚えなければならない学年もあるようです。冬休み、ご家庭でも百人一首を行ってみるのもすてきですね。
　　　　

　１年生が、６年生に感謝の気持ちを込めてプレゼントを贈りました。日頃いろいろな事を教えてくれる６年生に自分達が育てたお芋のプレゼントです。１年生は６年生が来るまでワクワクドキドキ。６年生が家庭科室にやってくると、感謝の言葉を述べた後、お芋を渡しました。６年生は、「何かな？」と思いながら、嬉しそうでした。（今年は、お芋が豊作でした。）
      
      
     

　1年生からパソコンの授業があります。マウスの使い方などの基礎基本から、学年に応じて学習を進めています。もちろん入室の仕方や活用のルールなども学習しています。
　今回、1年生は算数の図形の学習をしました。「ちょっとむずかしい！でも楽しい」と真剣に課題に取り組んでいました。
　　　
　　　
　　　　　　　　　　　　　

　4年生が、3年生にクラブの活動内容を教えてくれました。来年から始まるクラブのことに、3年生は、熱心に聞いていました。4年生はそれぞれのクラブの良さを伝えようと、実演したり、劇をしたり、工夫して伝えていました。
     
　　
　　
　　

　本校にウォーカー先生が来られ、英語の授業を受けました。ウォーカー先生の生まれ育ったカリフォルニアのことや先生の特技などについて、日本語を交えながら英語で教えて頂きました。真剣に見聞きして、日本とアメリカの違いに大きな驚きを感じていました。
　　
    

　本校の児童は、隅々まで掃除をがんばっています。本当にすごいです。これから年末大掃除をする時、家族の一員として戦力になってくれることでしょう。頼もしい！
　　　
　　　

　2年生が生活科の学習「昔の遊び」を学習しました。けん玉、お手玉、竹とんぼ、羽子板、こま回し、竹馬、かるた、百人一首などいろいろ体験しました。寒さを忘れ、それぞれが楽しんでいました。
  　　　＜先生すごい！＞　　　　　　　　　　＜これって、むずかしいね！＞
   
　　＜よし、がんばるぞ！＞　　　　　　　　　＜なかなか続かないな！＞
  　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　＜勢いをつけて・・・・・＞　　　　　　　　＜運動場と屋内と交代です！＞
  　 
　＜巻くのむずかしいよ。どうやってやるの？＞　＜できた！できた！＞
  　 
　＜玉が動かないようにして。かまえて！＞　　　<真剣勝負＞
     
      
 

　子ども達が楽しみにしているクリスマス！
　1年生がリースづくりに挑戦しました。自分達が育てたさつまいもの蔓を土台に、兜谷公園で集めた松ぼっくりやどんぐり等を飾り付けました。すばらしいリースができあがりました。一人一人すごくうれしそうに「いっぱいかざった。！」「クリスマスとお正月両方飾れるように松も飾っておいた。」「銀のスプレーもつけたよ。」「先生、きれい？」といっぱいお話をしてくれました。
    
    

　本校の取組の1つである異年齢集団での活動です。今回は、みんなでしりとりをしていくゲームでした。ただし、日本語、ジェスチャー、英語によってポイントがちがいます。優勝めざしみんな力を合わせて取り組んでいました。今まで学習した言語や表現力を活用し、楽しくゲームをすることができました。
　教室に戻る時には、上級生に手をつないでもらい、うれしそうな低学年の児童がいました。
    
     

　今年度は、ピアノ・バイオリン・チェロの生演奏でおくる音楽影絵劇を見ました。題は「ピーターパン」世界中の子どもたちに愛され続けてきた名作のファンタジーを透明な色彩の影絵で演じられました。
　子どもたちは、素晴らしい生演奏に聴きいっていました。
　　
　お人形はどうやって動かしているんだろう？
　何で大きさが変わるんだろう？
　どうして影絵なのに色がついているんだろう？
　みんな気になるスクリーンの後ろ側・・・・・。気になりながら、音楽劇が始まると、お話の世界に入り込んでいました。
　　
　　

　児童一人一人が体験を通して、障がいのある人の気持ちや接し方について学びました。
　「少しの段差がすごく怖かった。」「急に動き出して、びっくりした。」などいろいろな事を感じたようです。このような体験を通して、感じたことや考えた事を交流することで相手を思いやる心を更に培ってくれることでしょう。
     
      
                              

　秋晴れの素晴らしい天候の中、マラソン大会を実施しました。
　沿道には、高の原幼稚園の園児の応援をはじめ、多くの方々の温かい応援がありました。児童は、日頃の練習の成果を発揮し、ゴールを目指しました。全員が最後まで諦めず走り切ることができました。素晴らしかったです。
　今年度も、ＰＴＡの役員の皆様をはじめ、地域支援ボランティアの方や見守り隊の方等、多くの方々のご協力を頂きました。ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　　　　　事前打合せ
　　　　　　　　　　　　　　　　
　マラソンスタート　　　　　　　　　　　　　園児たちが応援！走るスピードもＵＰ！
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ゴール前の坂はきつい！
　　　　

　4年生の児童が、自転車の正しい乗り方やマナー、ルールを学びました。警察の方や地域のボランディア、保護者のボランティアの方々の協力を得て、きめ細やかな指導をしていただきました。難しい検定もあったようですが、児童は真剣に取り組んでいました。
　交通ルールの筆記試験も受け、実技と合わせての検定となります。
　しっかり学び、これからも安全な自転車の乗り方を心がけて欲しいです。